学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就
学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在 烧到90度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费 精力又费能源，后还很难喝到开水。学英语要一鼓作气。天天坚持， 在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成性记忆。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包 待明年。”总有一些理由不学习，这样下去，我们的英语之树永远长不 大。
自然拼读能帮助孩子正确读出陌生的单词
自然拼读能帮助孩子正确读出陌生的单词，只要词读出来了，孩子便会知道它是什么意思（这也就是看英文动画片磨耳朵的好处了，也只有表音文字才有这样的先天优势），进而孩子可以做到完整地读一句话、读一篇短故事，再结合图片，孩子很容易看懂“整本书”，这会让他们觉得很有成就感，也不会觉得阅读是件枯燥乏味的事（所以为什么美国孩子的阅读量会是中国孩子的6倍，我想这也是原因之一）。
怎么才能一直保持这种浓厚的学习兴趣?
学习兴趣是学好英语的前提，兴趣容易培养，但是怎么才能一直保持这种浓厚的学习兴趣呢？这就需要引导和培养，还要学生自己有意识的提高对学习英语的兴趣。尤其是少儿阶段，要一直保持高浓度的学习兴趣可以说是非常困难的，需要通过各种教学方法的不同变化才能引起少儿学习英语的兴趣。比方说：做游戏、读英语小故事、扮演人物演出等等，在不同的场景里，反复锻炼学过的英语句子，才能真正掌握运用英语。
在启蒙阶段,语法是可以忽略的
我们都知道学习英语需要讲究语法，但是在启蒙阶段，语法是可以忽略的，家长不要过多的告诉孩子为什么，只需要在日常多重复就行。孩子就是听多了、理解了，就自然习得了，根本不需要我们大人的讲解。所以在启蒙阶段，语法是可以忽略的，家长不要过多的告诉孩子为什么，只需要在日常里自发地说出来而习得的，而不是通过教学讲解学得的。通过大量接触和使用，潜移默化学一门语言，是自然而然的一个过程。而在启蒙阶段，更推崇自然习得，而非刻意学得。
