坚持你的计划，多了不要做
作为“计划总是坚持不下去”的人，这点我可以说是很有心得。
很多同学在定计划的都是热血沸腾，于是就出现了下面的状况：
今天定的计划是做一张数学卷子，一张英语卷子，复习前两天的错题。
很快做完之后，你对自己说，今天效率好高，要不然我再做一下明天的物理卷子吧。结果当天学到了凌晨一点。
这样持续了4天，到了第5天，“好累啊，反正前两天做了那么多，今天就休息吧，明天再做。”
然后接下来的每一天你都给自己找这样的借口，于是的“蜕变计划”自然就半途而废啦！
正确的做法应该是，每天按照自己的计划，按部就班地进行，然后根据水平和实际情况，逐步增量。
比如，今天的学习计划是复习一道错题。那么执行到第3天，你的学习计划就可以增加到复习两道错题。
但是记住，不要心血来潮一天完成过多的任务，这样会提前透支大脑的满足感。而且，你的身体更容易感到疲倦，计划当然不容易完成啦！
在教育过程中，为了孩子的健康要让孩子吃垃圾食品，为了孩子好好学习，回家也不开电视，极端的教育方式会让孩子失去归属感，变得不能接受自己。 作为父母为了孩子的成长需要限制行动，但是只限制就足够了，不需要禁止。
尤其是孩子年龄越来越大，他们接触到的人也会更多，家长的很多限制就会成为束缚孩子的枷锁，因为孩子需要融入别的圈子中，他们自己要学会衡量行为的利弊才能更好的加入社交。
孩子的零花钱、社交、看电视、吃饭，根据社会群体的不同有不同的行为习惯，放宽家长在生活中制定的规则，根据孩子的成长规律适当放弃。 只要孩子不越过下面的线，在可以容许的范围内可以自由选择。
不能用简单的正邪来衡量孩子的行为。 无论什么事情都是相对的，有时看起来明显是错的，但是在正确的时机这样做是正确的。这个时候，你要“以退为进”：比如，你的数学很差，就一定要以基础题为主，不要强迫自己去做过难的题。 父母必须学会自己处理孩子的方法，不是极端的做法而是适应孩子的世界。 不管这些做法在极端的情况下是否正确，如果是极端的事实，就有很大的缺陷。
在和孩子说话的时候，父母没有必要总用命令的口气，想要教会孩子尊重别人，父母要先以身作则尊重孩子，如果孩子在生活中没有养成很好的礼节，家长不能太执着于说教，而是要用自己尊重孩子的行为来为他们做示范。
再负责的老师也会有疏忽的时候
当老师无法时间接起电话时，希望您能理解，老师也许正在上课，无法接电话；
当孩子不小心在校受伤时，希望您不要急着追责，老师其实也很心疼孩子，并且感到内疚。
老师也是普通人，哪怕再负责，再尽职，也难免有疏忽犯错的时候。
虽然有着教育孩子的热忱，但有时候也会经验不足。
虽然想着时刻保护孩子，但不可能总是陪伴在孩子身边，帮孩子把所有事情打理得井井有条。
所以请您理解，更感谢您的体恤。
每一个老师，都希望遇到相信自己、支持自己、配合自己的家长。
多一份宽容与理解，少一份责怪与计较，老师与家长靠拢得更紧，是孩子幸运。