服装制版都是服装加工工艺设计中的构造设计,它即是样式造型设计的拓宽和发展趋势,都是加工工艺设计的提前准备和基本。从服装产品开发设计步骤看来,起先有设计师出示的设计工程图纸,但是手稿并不可以精准表述立体式真正服装实际效果,更不可以做多功能性试验,因此为确保服装主题活动、舒服、美观大方,当代服装工业生产前应开展首样产品服装样衣研发,而这就必须纸样老师傅;当纸样设计师取得服装款式图后,依据自身的了解设计纸样,随后制做服装样品,只能当服装样品制做出去后,才可以了解设计的纸样是不是恰当。 因为服装制造行业的发展趋势,伴随着市场需求的提高,服装产品发布周期时间持续减少,对智能化系统制造明确提出要求,也因而在服装环境持续有智能化产品取代手工制作,服装生产制造手机软件也慢慢在制造行业普及化。
太平鸟服饰女装部的技术总监侯先生说：“手法是大家都会的东西，手法的含金量不大，如何能够提高版型的准确性与包容性才是衡量一个打版师是否的尺度。”而对于准确性与包容性的把握就是对一名打版师审美灵性的综合考核。从这个角度上说，样板也不是简单的线条的组合，也是需要“设计”的。这样看，打版师要具有设计师的属性才能胜任，因此，称打版师为会裁缝的设计师也不为过。
然而他们终究不是设计师，的设计师对版型也会有独到的见解。
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因此，应该结合学生的学习需求进行课程体系建设。在课程体系建设中以培养学生的创业精神以及创业能力为重要教学目标，科学合理的配置创新创业课程，对目前的***课程进行大刀阔斧的改革。目前，由于我国高校长期受到应试教育观念的影响，导致了教师在教学过程中重理论轻应用，培养的学生实践能力差，不符合社会的用人需求，导致了学生的就业创业率低。而院校的课程设置潜移默化的会对教师的教学观念产生影响，在课程设置时重视创新创业教育，有利于改变教师的教学观念，将创新创业教育重视起来。
