儿童命令改成选择题,你想要怎么做呢?
7岁～10岁之后，是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说，有一点是父母亲务必要注意的，那就是不要对孩子说「快去念书」这种话。这个时期儿童的大脑，属于接受越多父母的指示、命令，表现就会变得越差，因此具有丰富人生经验的大人，必须妥善指引一条明路，而主要关键就是「丢出好的问题」。建议在这种状况下可以利用好的问题，将「要这样做才对！」的命令改成选择题，以「你想要怎么做呢？」来询问，让孩子能自己选择。
人脑天生就具备多种分析和处理信息的能力
人脑天生就具备多种分析和处理信息的能力，但是通常在孩子上学以后，我们反而会更重视对孩子进行符号化的思维训练。其实，在培养孩子的过程中，我们不能只强调符号化的思维训练，还要重视非符号化的思维训练。并且，非符号化的思维对孩子来说特别重要。
比如我们的学制，按照道理来讲，其实现在的学制完全可以缩短。但是从知识的掌握上来讲，人的成熟还需要一定的时间，因为有个事实是不能否认的，大脑额叶在人成长到25岁时才成熟，所以在它成熟之前就让它过早地进行工作是不是有利，这个不一定。但是对于我们所学知识的掌握这块，这些知识其实根本用不着那么长时间去教，这是有实验来证实的。
开发大脑的方式,比阅读和游戏还有用
孩子出生之后，大脑中有50万亿个连接。随着和外界的交流，将会连接更多突触，使连接增强。同时，也有研究证明，孩子在3岁之前，大脑的活跃度是成年人的两倍。简单地说，家长这时候和孩子的交流，是在重塑孩子的大脑，促进大脑的发育。也就是说，虽然你跟孩子说话，他没有回复你，但是他的大脑在记忆，在理解。这是开发大脑的方式，比阅读和游戏还有用。因此，建议家长们都做“话痨”，从孩子小时候，就和他唠嗑。当然，也要注意自己说话的措辞，不要重复说，尽量增加词汇量，更不要说脏话。
家长可以帮助孩子准备一些形状各不相同的图形或者是积木块
在生活中，家长可以帮助孩子准备一些形状各不相同的图形或者是积木块。通过的方法，让孩子在一堆形状中寻找事先和孩子说好的形状，通过这种方法就可以使孩子的空间能力得到加强。并且再生过程中，孩子的大脑在高速运转吃也可以提高孩子的智力。
逻辑思考是一种抽象和具像的转换能力。实际上是帮助孩子更好的思考问题的本质，理解事情因果的能力。逻辑思维是一种抽象化的存在，所以家长要帮助孩子将逻辑思维进行具象化。比如：家长可以在日常生活中，寻找一些相似但不相同的图片或者是物品。让孩子从中寻找这些物品的不同之处，并且总结他们的规律，然后将其转化为自己的能力。
