初中物理辅导班-常熟星火教育-初中物理

【初中物理】8种测量仪器的基本使用规则！！

一、刻度尺

测量前：

1.找出它的零刻度线;

2.观察它的测量范围;

3.认清它的i小分度值．

测量时：

1.使零刻度线对准被测物体的一端且使刻度线靠近被测物体，初中物理，如果零刻度线磨损了，应从其他刻度线量起；

2.读数时视线要正对刻度线，不可斜i视;

3.记录时既要记录准确值，又要记录估计值，数值后面必须注明单位．

二、量筒

测量前：

观察它的测量范围．

测量时：

1.往量筒里倒人适量的液体，读出液体的体积V1;

2.将待测物体浸没在量筒的液体内；

3．读出量筒内放人固体后液面的读数为V2；

4．固体的体积为V2 –V1；

5．观察读数时，视线要与液面的凹面（或凸面）相平．

三、弹簧测力计

测量前：

1.校零，使指针对准零刻度线;

2.明确弹簧测力计的测量范围和i小分度值．

测量时：

要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上．

四、天平

测量前：

1.将天平放在水平工作台面上作水平调节；

2.横梁平衡调节，包括（1）将游码移至横梁标尺左端零刻度线上；(2)调节横梁螺母，使指针对准标尺***．

测量时：

1.把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里增减砝码，配合调节游码，使天平横梁***平衡；

2.被测物体质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上标示的质量值．

五、温度计

测量前：

1.观察它的量程，估计被测物体温度，选择适当量程的温度计;

2.认清它的i小分度值．

测量时：

1.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰及容器底或容器壁；

2.待示数稳定后再读数；

3.读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计液面齐平．

初中物理解题的一般过程

初中物理试i题一大部分是纯粹的考察记忆能力，根本不用解题技巧。这里要说的解题规律是对有一定难度的题目而言。

1. 审题

这是一个在学生看来可有可无的环节，其实审题在解题过程中举足轻重。审题的要诀在：读、思、记。读是将题目逐字逐句看完，特别是关键数字、关键词（静止、匀速直线）用自己熟悉的符号画下来。这一步是发现信息，标明信息。思是将题目中的隐含条件（刚刚，恰好、i大时、i小时）显化。利用隐含条件的提示来确定解题的大致方向。这一步是翻译信息，筛选信息。记是纪录信息，利用受力分析图或者电路图或者光路图，把前两步的成果标注在图中。做力学题时的受力分析图恰似作战时的地图，地图不对，全都白费！

2. 解题

初中物理解题一共有20种思维方法，但常用的只有两种：顺推法和逆推法。没有一个题目是单靠一种方法做出来的，往往是多种方法并用才能解出一道题。顺推法，也叫演绎法，对于超出你思维长度的试i题，你一眼看不到底，这时往往从条件入手利用你头脑中的知识模块和定势水平，初中物理辅导班，根据策略型知识大致猜测解题的方向。这是一种从条件一步一步推到结论的方法。一般模式是：已知－可得－可得－结论。你之前做题的经验和教训全部储藏在定势水平和策略性i知识中。逆推法，也叫分析法，往往是从公式入手，分析公式中的每一个物理量。要求－需知－需知－条件。正难则反，从两头向中间推可以让你的解题提。

3.回顾

学生几乎没有这个环节。回顾是解题新手向解题***转化的必由之路，也是前面解题的思考延伸，常熟初中物理辅导，是真正解题的升华。回顾是为了总结和提高，反思有助于知识的迁移，不断重复这一过程，努力提高自己的定势水平和扩大自己解题时的组块。单纯只靠刷题这种体力劳动来提高成绩是一种效率很低的途径，刷题＋思考才是你迅速提高成绩的捷径。

学好物理需要重视物理过程

　　(1)会看。

　　例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究***。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。

　　(2)会想。

　　上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。

　　(3)会探。

　　上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，初中物理辅导，这都是很重要的实验技能。

　　(4)会说。

　　“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？如何对数据运算处理，得到进一步结论？归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学i运算是有本质区别的。

　　囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。