孩子所处的语言环境因素也会对孩子的语言功能有影响。家里存在多种语言，老人说方言，父母说普通话等，这样复杂的语言环境，会阻碍孩子的语言表达。如果孩子学习到的，听到的语言发音不正确或者不规范，孩子也会跟着说出不规范的发音。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来
小孩口齿不清可能是因为感觉统合不足导致的，触觉不足的孩子，感觉辨识不全，听觉层次受到影响，牵连发音***的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病，也就是小孩口齿不清也是其中的一种。除了语言本身受损外，语言发育迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的，所以孩子也就会出现口齿不清的现象。通过，患儿对说话声音的注意增加，能够接受一些口语或非口语的交往，有些患儿在语言发展方面比以前会有一个飞跃。
语言是指口语和非口语过程中词语应用障碍的。其中针对口语交流的又称为言语或者言语训练，指通过各种手段对言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或者言语韵律出现困难进行针对性的。
原则：要早起开始、要及时评定、要循序渐进、要及时给予反馈、要患儿主动参与。
形式：一对一训练，为语言训练的主要形式，辅助机器设备及卡片工具等。
语言训练中需要注意以下方面：
1、 取得患者的配合是***训练的前提
2、 选择患者感兴趣的训练环境、训练工具及训练内容
3、 注意训练中的口腔卫生、训练工具的消毒
①观察***有意识说话的情形，并将***能说出的词做记录，以便有计划地扩展***的词量。
②1岁多的***虽然还不会说句子，但可以理解简单句。父母要注意用简单的完整的甸子与***说话，这对***日后的语言发展有好处。
③父母与***做游戏时要以孩子的心态进入自己扮演的角色。在多次做一种游戏后***可以与***更换角色。在做游戏中要注意礼貌用语，语调轻柔，表情丰富愉快。
