将受训对象的口腔感知触觉正常化，增强对自己口腔结构的意识，改善其发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性，同时还能增强口部肌肉的***活动能力。对于正常孩子的教育，和对于孤独症儿童的干预，如何在教育内容上、教育形式上、教育方法上融合，从而不会让两个群体产生互相制约（不让正常孩子教育速度放缓，也不让孤独症儿童干预受限），这其实颇有难度。***活动就是一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动，基于这种***活动能力，大脑通过空间运动的分段控制，达到对各部分肌肉的分级调控。
目前，感知训练的种类繁多。例如如果宝宝在公园摔倒了，哭着让妈妈抱着离开公园，询问宝宝“玩得怎么样。有些速读课程使用一种速示器(teachtoscope这种仪器以不同的速度把数字、单词和词组投射到屏幕上。虽说它有不少用处，但其主要效用在于激励动机。啊，世界上还有什么东西能比在一部会激励或鼓动人的昂贵机器上花钱划得来呢？
女孩发育迟缓学校招生计划在语言训练方面的效果非常好，特别是针对无语言孩子的发音训练。手抱大型物挡住视线还能走至少3米远训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力2。在瑞曼语训，每天都有因孩子平生喊出“妈妈”二字喜极而涕的家长。每天都会出现因孩子主动表达“我想****！”而手足无措又惊喜万分的家长。几年来，已有许多孩子，正常的上***园、小学，能进行正常的沟通交流及学习能力。虽说不能完全，但瑞曼语训还是为患儿家庭，带来了希望
女孩发育迟缓学校招生计划***园是一个具有弹性的较为宽松的教育环境，***园保教结合，学习、生活、游戏融为一体，而小学则是以高度集中化的教学为主，其规范化和强迫性都超过了***园。
家长在选择学校时首先要考虑孩子的程度，其次要考虑家长的辅助能力。第二、使得一些患者朋友出现语言交流障碍：语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退。即便是程度好的孩子，如果家长缺乏足够的辅助能力和耐心，那么当孩子进入学校后，家长和孩子的生活和精神压力将会增大，反之，如果程度相对较差的孩子辅助做得很好，那么孩子在学校的生活也会收获和学习很多。
