●身体发育与营养状况评价、提供早期干预与常规保健指导
记录儿童的身高、体重、头围、胸围等其它近体检出的基本体格数据信息，依据世卫组织（WHO）儿童身体发育评价标准，生成指导报表
●儿童智力发育测评，为智力发育提供早期诊断依据
分别从大运动、精细运动、适应能力、语言能力、社交行为五个方面记录当前月龄段和上一个月龄段要求描述的行为能力，产生测评报告
●丹佛小儿发育（DDST）、格赛尔（GESELL）发育测评
DDST-从个人-社会、精细动作、语言能力、大动作四个方面，记录当前年龄线内
描述的行为表现
GESELL-精细动作行为，语言行为，个人－社交行为等五个方面，对 0-6 岁儿童
描述的行为表现进行记录，评价系统的功能，识别神经肌肉或感觉系统
是否有缺陷。
为执行国家行业标准，规范0-6岁儿童行为发育检查，
现儿童保健科已顺利开展儿心量表-Ⅱ评估业务，量表适用年龄：0— 6岁，适用范围：健康儿童、生长发育偏离、发育迟缓、言语落后等儿童。为了保证孩子健康发育，在孩子发育过程中一定注意各能区发育是否达标，早期发现、早期纠正偏离。
儿童的正常发育有一定的规律性。在外环境无特殊变化的条件下，个体儿童的发育过程比较稳定，呈现一种轨迹现象。该轨迹有动态的、复杂的调控系统，其中遗传基因起关键作用。它尽力使正在生长中的个体在群体范围中保持有限的上下波动幅度。
（二）1-2岁的婴幼儿（以训练语言和动作协调为主）
1、在亲子游戏中学习。
2、语言训练：丰富的语言环境。
3、动作训练：培养手眼脑协调的精细动作。
4、社交能力：培养小儿的日常生活自理能力及主动社交能力。
5、认知训练：培养观察力、记忆力、思维、想象力、创造力、发展注意力。
（三）2-3岁的幼儿（小儿心理行为发展和进行教育的关键时期）
1、培养良好的生活习惯及自理的生活能力
2、引导小儿学习自然知识和社会知识，注意品德教育。
