参加亲子拓展活动时家长应避免的误区——不顾宝宝年龄随意玩
不同年龄断宝宝的兴趣大不同，年龄小的宝宝对声音、颜色等比较感兴趣，例如动物的叫声、五颜六色的花。而大一点的宝宝则对这些兴趣不足，他们的玩变得更丰富，喜欢到户外玩耍，喜欢玩一些需要动脑的玩具。而有些家长却意识不到不同年龄段的"玩法"应不同，让三四岁的宝宝站在院子里听鸟叫，他会觉得很无聊吧？
正解：家长应根据宝宝的年龄选择适合他们的游戏或玩具，切中他们的兴趣点不但能够让宝宝开心，还有助于宝宝智力的开发。
拓展训练安全原则——行为原则/复查原则
行为原则
拓展教师对项目进行中可能遇到的安全问题必须进行全程监控，坚决杜绝任何安全隐患。例如在做求生墙项目时，拓展教师与安全监护人员要一刻不停地监护整个过程，不合理动作一出现就要及时叫停、随时提醒，不仅要关注上爬的队员，也要留意在墙上的队员，整个过程要全fang位、多角度地监护。此外，在高空项目中还要遵循换锁“先挂后摘”原则，项目过程中“互相保护”原则。
复查原则
所有的安全保护器械合理使用，完成后必须再复查一遍，操作中大部分保护要多次检查，消除操作失误的可能性。例如，我们在做高空断桥项目时，在学生上去前，教师首先要自己检查，然后队长与队友再检查一遍，当上到断桥上时，拓展教师再次检查安全带是否穿戴正确，安全头盔是否扣好等等。
公司拓展训练学习与传统教育学习区别
首先他们在培训方式上有很大的区别，公司拓展训练是一种体验式的学习方式，是通过体验获得知识的过程。而传统的员工教育学习方式，都是通过上级管理者口述，或者用公司条约约束员工的行为的教育方式，而公司拓展训练的意义是以员工高度的参与性为主要指导思想，以学员的感受、感悟为基础，带入课程。
什么是拓展训练？
1、设定特定的环境或情境，让参训者在户外活动，通过活动来传授一些道理，参训者进行反思来改变自己的行为，寻求达到目标的教育模式。拓展训练是利用户外的各种地形和环境结合特定项目，使受训者在充满心理挑战的项目中挖掘潜能，增强团队凝聚力和创新能力。
2、拓展训练就是让学员积极参与精心设计的活动，克服遇到的困难通过合作完成其任务，随后集体讨论反思，找出失败的原因，使学员亲身体验***的管理方法和管理理念，使人的态度得到改变，积累成功的经验。
