天津学生军训课程-名航-天津学生军训

　　该团队具有控制功能。 需要控制员工的个人行为，团队行为需要协调。 团队精神所产生的控制功能是通过团队形成的力量和氛围的影响来影响规范并控制员工的个人行为。 这种控制不是从上到下的硬力，天津学生军训，而是从硬控制到软内化控制; 从控制员工行为到控制员工意识; 控制员工的短期行为以及他们的价值观和长期目标控制。 因此，这种控制更持久，更有意义，更容易进入人们的心中。

什么是扩展培训，让我们先来看几个场景：

　　背部：站在1.6米高的低墙上，你必须直接倒下。 下面的人排成两排。 每个人伸出双臂，准备抓住堕落的人。 你知道，在一群你不知道的人背后，你的生命安全将完全掌握在他们手中。 你倒退的那一刻真的松了吗?

　　水平横杆：高约7米的空中站立，脚在木板前面。 在前方2米处的空中，有一个水平杆，稍微受风吹动。 抓住它，通过这个通行证，还是回到原来的道路，并没有成功返回，这是一个飞跃吗? 以下是“深渊深渊”，前面是“一线活力”，在撤退的情况下，你会选择安全还是冒险?......

　一级叫做反应性评估，就是说在培训的现场氛围怎么样，大家的参与度高不高，反应热烈与否，有没有感觉到学到东西，天津学生军训营地，有没有感觉到有一些心得。

　二级叫做学习性评估，也就是在培训结束以后，这些人是否真正学习到了东西，吸收到了新鲜的理论，天津学生军训课程，一般通过测试的方式来解决这个评估。

　三级叫做行为性评估，就是这个培训是否改变了这些人的行为，也就是有没有转化在日常行为上，思维上接受了之后，天津学生军训哪家好，有没有形成了行为上的改变。

　四层叫做绩效性评做成，也就是这个培训完了以后，对这些参训人员的行为的改变导致了什么样的一种绩效结果。