古今家庭教育经典之作
可能还在***园之前，就会听外公外婆唠叨一句“ 习惯成自然” ；之后上小学， 食堂的墙上总会有一排标语，唯有一句印象极深“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰” ；在班级墙上，又总会张贴“ 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘 井” 这样的警句。想治本，想减少自己的烦恼，想让孩子真正的成长，回到根本处——修建家庭的学习场。这些脍炙人口的教子之言，都出自经典家训。家训——中国特有的文化现象，可见传统家训的影响力之深远。
魏晋以来，家学得到发展。童书不仅有价值熏陶的作用，还有的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说一万句教训的话都有用。于是，产生了很多家庭教育的文献例如，诸葛亮的《诫子书》、嵇康的《诫子书》、颜之推的《颜氏家训》、魏收的《枕中篇》等。同时家庭教育注重家风培训和家族学术的传承。 家庭和家庭教育成为儿童认识世界、了解社会的通道和桥梁。新生儿从坠地地成为***的生命个体的那一刻起，在家庭中启动了无数个“ 次” ，经历着重要的“关键期”。因此，***时期家庭教育对儿童发展起着主导作用。
现代家庭教育范本《家庭教育》
由我国教育家、儿童心理学家陈鹤琴编著。曾经看到有句话说：越是孩子不可爱的时候，越是孩子需要爱的时候。他潜心研究 儿童心理以及从事家庭教育实践经验所得。陶行知先生如此评价：“这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。著者既以科学的头脑、母亲的心肠去领会此书之意义。我深信此书能解决父母许多疑难问题，就说它是中国做父母的必读书也不为过。
愿与天下父母共读之。闾丘露薇曾说：无条件的爱和坚持原则，其实并不矛盾，也必须同时存在。”陈鹤琴先生不仅是一位严谨可敬的教育家，也是一位父亲，以自己的孩子一鸣为观察对象，具体事例结合教育理论，深入浅出地为父母呈现101条家庭教育原则。此书在儿童心理、普通教导法、习惯培养、游戏玩具等方面的经验指导颇为丰富。
中国式家庭教育
现在的家长都很重视孩子的教育。
从孩子3岁左右开始家长就会将其送去上学，然后开始全年无休的“学习”。
除了在***园或学校的学习之外还有早教班、舞蹈班、英语班、绘画班、写作班等等，周六周日也被安排的满满当当，生怕一不小心就没教育好，让孩子输在起跑线上。
有位家长朋友就是这样，她家女儿读三年级，她每天早上六点多起床做饭、收拾，平时接送上下学已经占去了很长时间，可每天还得在放学之后送去兴趣班，回家之后辅导作业，各个群里打卡、签到、交作业等等，一晃眼十一二点了。
其实，很多家庭都是如此，整日忙得焦头烂额，妈妈像陀螺一样团团转，随时可能情绪暴走；老爸不知所措，无助而绝望；孩子高压生活，要么太懂事，要么太。
也就是我们曾听说的中国式家庭教育：孩子不努力，爸爸不出力，妈妈用蛮力。
作为家长，我们总是尽可能地为孩子提供的资源，认为名校、名师、名辅导，就是对孩子的付出。
但其实，这种付出就是一种“自我安慰”和“自我感动”。
家长们费劲力气，并没有让孩子心存感激，家长假装教育，孩子假装应付，终就会陷入家庭教育的尴尬境地。
再负责的老师也会有疏忽的时候
当老师无法时间接起电话时，希望您能理解，老师也许正在上课，无法接电话；
当孩子不小心在校受伤时，希望您不要急着追责，老师其实也很心疼孩子，并且感到内疚。
老师也是普通人，哪怕再负责，再尽职，也难免有疏忽犯错的时候。
虽然有着教育孩子的热忱，但有时候也会经验不足。
虽然想着时刻保护孩子，但不可能总是陪伴在孩子身边，帮孩子把所有事情打理得井井有条。
所以请您理解，更感谢您的体恤。
每一个老师，都希望遇到相信自己、支持自己、配合自己的家长。
多一份宽容与理解，少一份责怪与计较，老师与家长靠拢得更紧，是孩子幸运。