电钢琴教室简介
随着***对教育事业重视程度的不断提高，对素质教育的强烈呼吁，以及对教学设备资金投入的不断加大。使之音乐教育成为素质教育中的又一亮点。就目前，我国音乐教学主要体现在学生的“听”、“学”、“唱”、“练”这个阶段上，而作为音乐素质教育中重要的一点“创”这个层面，则是近乎一片空白。因此，数码钢琴/电子琴教室的出现则打破了传统的音乐教学，从而达到一个全新的教学领域。鑫三芙3FDM6系统说明3FDM6电钢琴（电子琴）管理控制系统是一套基于电钢琴（电子琴）大班教学的控制系统。
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鑫三芙服务项目
售前部分：免费设计教室整体方案，为用户出具施工平面图纸，为用户代购相关设备，协助用户制作采购文件。
售中部分：提供******安装调试，***货物托运服务，为用户进行3-5小时***使用培训，为用户保留原厂音像文字资料并刻录光盘永远保存。
***部分：全部设备免费质保一年（耳机除外），建立用户档案实行用户终身维护制度，巡回走访用户，举办用户培训班，相互交流用户使用心得，以便让系统功能更加完善。
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鑫三芙经典案例
安徽宣城市杨柳生物工程学院，该教室竣工与2017年7月1日，是由三芙牌3FN-1音乐互动教学平台与DPEC-7电钢琴管理控制系统配备29台卡西欧PX860电钢琴组成。
郑州成功财经学院，该教室竣工与2017年8月17日，是由三芙牌DPEC-7电钢琴管理控制系统配备41台艾茉森VP-53电钢琴组成。教室竣工以来运行良好，得力于WIN10操作系统的稳定性，该教室至今0故障运行。
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解决数码钢琴集体课教学难点的对策
为了解决这一难点，根据国内外集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。
一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。
二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有***地讲授演奏理论与技巧方法。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。这样在课堂上，教师的积极性才能被极大地调动起来，学生也可以获得更加系统的知识与技能。通过对该系统的使用，教室可以轻松驾驭多达64台电子键盘乐器，让电钢琴（电子琴）教室中的每台乐器不再成为单独且相互干扰的个体，反而使得该教室内的所有乐器合二为一，充分的发挥出该教室应有的教学效率。
三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以***教学，集体回课也就无从说起。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、***进行重复讲解与演奏示范，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。这就大大提高了课堂效率，教师在集体回课时也不必再劳神费力。同时我公司认真对待每一个已售项目的***工作，真正做到售前、售中、***，让客户放心无忧。
四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。五线谱区域支持页面漫游功能，可以直接触摸进行退拽进行左右滑动。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误***纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。
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