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南阳市咏春体育文化传播有限公司

普通会员6
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企业等级:普通会员
经营模式:商业服务
所在地区:河南 南阳
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公司官网:www.ztyongchun.com
企业地址:南阳市卧龙区裕华商城三楼A区
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企业概况

中体咏春教育是在武术之乡河南南阳,注册成立的大型体育文化教育培训机构,创立于2008年旨在弘扬传承中华武术,促进咏春拳**化发展,倡导推广咏春武术文化,武德教育,构建健康武术发展道路,以汇聚中华武术行业精英,树立咏春拳武术形象为主旨,通过口碑教学,传播咏春武术理念,普及咏春武术文化。公司旗下设青少年......

淅川儿童自由搏击培训班服务介绍 中体咏春场地宽

产品编号:1951785519                    更新时间:2020-10-08
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南阳市咏春体育文化传播有限公司

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  • 主营业务:少儿青少年咏春拳培训,咏春拳夏令营扩展,咏春拳加盟
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南阳中体咏春教育常年开设***课程:咏春拳。包含:少儿常年班、青少年常年班、暑假 寒假特训班、女子特训班等科目。另开设成年人武术培训班、武术教练员培训班、自卫防l身班等多门武术课程。




学习武术的优点

1、学习武术可锻炼身体增强自我维护,男女都能够学习。当然,学校会依据每个学员的情况,开设有不同的功夫课程,女生学武比较侧重锻炼身体,健身, 修身养性,刻画体形,或许功夫表演方面等。结合女生身体的灵活性、协调性、柔韧性较好,而且女生一般比较仔细仔细,这是学习功夫可贵的品质,所以女生学 武十分适宜。

2、学习武术可健旺孩子体魄好身体是全部行为的条件。孩子学习功夫不只能强身健体,还能够培育孩子的忍耐力、增强意志力。不只如此,重复操练成套的功夫动作,能够进步孩子的***、留意力,对孩子的文化学习很有帮助。文化学习为静,功夫为动,只要合理分配、动静结合,在寻求身体健旺的一起,不过度损耗孩子的精力,就能够使孩子身心愉悦、平衡开展。

3.学习武术可维护自己功夫运动具有双向的价值功用:强身健体,自我防卫。现代社会治安不太理想,学功夫不只能让孩子体质一级棒,还能进步孩子的自我防护能力。

学习功夫能够煅练孩子的反应灵活性和协调性。功夫的操练考究身法、步法、眼法的一致和协调。通过长期的武术培训,孩子的大脑皮质层会发生变化,对外部事物的反应会优于没有操练的孩子,干事和学习的自主能力也会有相当程度的进步。





散打培训的基本技术

步法是散手中身体向前后左右移动的方法。灵活而敏捷的步法,不仅是调节维持身体平衡的关键,也是进攻和防守占据有利位置、发挥优势的基础步法,认真学习和演练是提高实战能力的重要环节。以下步法均以左实战势为例。

进步:左脚提起,向前进步,右脚迅速蹬地,跟进同样距离。

  退步:右脚向后退一步,左脚用力蹬地,迅速后退同样距离。

  侧跨步:左脚向左侧横跨一步,右脚脚脖内侧蹬地,迅速向左侧横跨跟进同样距离。

  内步:左脚前脚掌原地拧动或向左跨步,随即身体左偏,右脚向左前方迅速跟上一步,身体右转约90度。

  盖步:右脚经左脚前上步,脚尖外摆,两腿成交叉状,随即左脚向前上步,还原成实战式。

  插步:右脚经左脚后向前上步,脚跟离地,两腿略成交叉状,随即左脚向前上步,还原成实战式。

  垫步:右脚蹬地向左脚并拢,同时左脚曲膝提起向前落步,还原成实战式。

  击步:双脚蹬地起跳,随即左脚落地,右脚稍后提膝落步,还原成实战式。

  换步:前脚与后脚同时蹬地并前后交换,同时两拳也前后交换成右实战式。

  步法的单独练习。学完一种步法以后,必须通过自己的反复练习揣摩,才能找到要领,熟悉技术并由单独练习逐渐过度到连续练习。各种步法的综合练习,在步法的单独练习熟练后可以把几种步法组合起来进行综合练习。





开设课程:少儿武术、散打搏击、陈氏太极拳、咏春拳、跆拳道;自从创办以来以发展、推广武术教育为已任,让武术走进千家万户、惠及千家万户;希望通过武术让每一个位武术练习者成为真正的强者。

少儿如何练就出类拔萃的武术:一、天分,二、勤奋,三、真传,我们今天就来聊聊这三点的重要性。

天分,为什么天分重要?这点相信不用过多说明,讲一遍练一遍就通的人,跟讲无数遍,练无数遍才通的人,肯定是差异很大的。勤奋,拳谚云:想当英雄汉,须流几缸汗。

即使有了天分,耐不住寂寞,吃不得苦,还是不可能成就高超武艺,莫说武艺,在别的方面,也是这个理,躺床上就能成为武林高手,也只能是梦里了。

  真传,真传到底有多重要?很简单,如果师承不正,或者老师自己都学歪了,怎么可能把徒弟教好呢?一个好的老师,总是能够一步步让弟子成长起来,越学越有劲,反之,一个没真传的老师,三年五年磨磨唧唧,还假装自己很多真东西,藏着掖着,学生感觉不到自己的进步,很快就会放弃了。

  少儿学武之初,基本功是必修课,但基本功内容单调,容易乏味,具体教学中,要抓往少儿心理状态这一主线,结合基本功的特点,根据少儿们的身体条件、素质基础、接受能力等实际情况,因材施教,谆谆诱导,较大限度地调动他们的积极性,与老师一起共同完成训练任务。



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