▼不同年龄阶段社会交往的特点
1~2月：双眼注视人。
2~3月：开始能认识母亲。
3~4月：对人微笑表示高兴。
5~6月：知道害怕生人，寻求亲人保护。
6~12月：建立亲子关系的关键期，培养良好情绪。
2~3岁：反抗期，自我意识形成，***性。
3~6岁：处于“自我中心”之中。此期要注意培养社会性情感。教育不当可产生“退缩”及“小霸王行为”。
▼个人-社会能力迟缓的临床判断
2月：不能逗笑
9月：不能分辨生、熟人
14月：不会表示需要
如何评估儿童早期发展儿童早期发展包括：体格发育和心理行为发育，发展的内容包括健康、营养、教育、保护、环境等，对儿童早期发展进行评估是保障和促进儿童早期发展的一项重要步骤，评估的目的是：
★衡量儿童发育的水平；
★检测发育过程中存在的问题和缺陷；
★发现产生问题和缺陷的原因和环境因素；
★监测干预的实施；
★评价实施干预的效果。
根据儿童早期发展的两个方面，对儿童早期发展的评估也分为两个方面，即体格发育评估和心理行为发育评估。
（一）体格发育评价方法
1、指标：体重、身高、头围、胸围等；
2、测量（***测量学）
3、标准：***标准、国际标准
生长监测是指对同一个儿童在一定时间内特定的年龄段反复测量身高和体重。一次性测量的身高、体重值反映的是测量当时的年龄所达到的生长水平。但是在临床上医生还需要了解一定时间内儿童生长的速度，因为儿童的生长速度是判断所有生长障碍直接、简便的有效方法。通过不同时期内连续测量身高，就可以计算出身高的生长速度，由此加速或迟缓的情况可以显而易见，儿童智力筛查仪，影响生长的因素就能暴露出来。生长速度正常的儿童可以说明其生长目前是正常的，但不能断定以后的生长是否正常。对生长速度减慢的儿童，不论目前身高如何，都可以解释为生长不良。
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