当孩子对事物有了一定的认知之后，他可能就会冒出各种各样的“为什么”，比如：为什么小草是绿色的，花儿为什么那么香等等。面对孩子这种幼稚的问题，家长要尽量耐心地回答孩子，如果孩子是问题自己也不懂时，一定不能打击孩子，更不能不懂装懂骗孩子。家长面对自己也不懂的问题时，可以和孩子一起探究答案，这样不但能锻炼孩子的动手能力，还能拉近和孩子的关系，让亲子关系变得更加亲密。
平常用过的小塑料瓶不要扔掉,清洗干净,可以作为宝宝的玩具
平常用过的小塑料瓶不要扔掉，清洗干净，可以作为宝宝的玩具。1岁之内的宝宝可以练习将小瓶放在大瓶里，或将糖放在小瓶子里，练习宝宝手的精细动作，手—眼—脑结合的能力。1-2岁的宝宝可以练习将小瓶子按大小搭成宝塔。洗澡时将它们放在水里，在一个瓶子里放入石子，让其沉入水里。让宝宝通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里。通过以上的游戏，宝宝不但玩得很开心，也学到知识了。
强化孩子的这些能力,让孩子感受撕碎叶子
在孩子3-4岁的时候多带孩子接触一些外界的世界。孩子到了这个年龄段，一般都发育出了良好的语言能力、动手能力等等诸多能力，所以我们这个时候要做的就是，强化孩子的这些能力，在这个时期，孩子能够更好的接触这个世界，所以我们要做的就是多带孩子出门，让孩子能够更加认识这个世界，不只是通过眼睛认识，还有接触，讲解，比如拿一个叶子，然后让孩子撕掉，让孩子感受撕碎叶子这个感觉，还有就是孩子在体验各种事物的时候很容易产生很多疑问，在这个时候我们要尽可能的回答这些疑问，让孩子的好奇心得到充分的发挥。
人们智商的高低很大程度和大脑的结构有很大关系
众所周知，人们的大脑功能是非常强大的，有着深不可测的天赋和潜能，但是被人们开发利用的却是很小很小的一部分，这也是很可惜的，假如能把人们的大脑开发到的程度，人类将迎来繁盛的文明。有科学家通过研究结果表明，人们是能够通过一些方式，来对自己的大脑进行潜能上的开发，但是这样的开发是有一定的合理范围的。所以人们智商的高低很大程度和大脑的结构有很大关系。
