脑教育的覆盖性体现在以下几点：，脑部训练和开发覆盖了全年龄段，因为大伴随我们一生的珍贵“容器”。在脑训练大国，全脑课程基本上涵盖了各年龄段，关键的是两个年龄段：老人和孩子。
随着岁月的积累，身体各个会出现不同程度的损耗和退化，大脑更如此，很多老人入耄耋之年不可避免地出现现象，即阿兹海默症，俗称老年。从相关的医机构获知，脑部训练可以有效遏制，避免和延缓老年，这在临床***已是过实践的。北大***部贾少微博士不止一次地对我提到：全脑训练预防老年无疑都是一大福音，并高度认可脑训练全年龄段覆盖的必要性和有效。在考察发达***未来城市模块构建时，发现***园和养老院总是毗临而建，因为老吾老、幼吾幼体现一个***的明程度。孩子是祖国的未来，老人是我们过去的缩影，理应受到礼遇和善待。
更重要的是孩子，众所周知18岁之前大脑处于发育期，正确的脑部训练对扩充脑容量、打开左右脑回路大有裨益，经过科学正规的脑部训练，进入18岁之后，孩子不由自主会使得左右脑连通，成为全脑型思维模式，避免走大多数成年人半脑型思维模式的老路。因此，对于18岁之前的孩子，脑部训练尤为必要。右脑全脑课程所覆盖的也是这个阶段的孩子。
智生慧：阿尔法脑波的作用
每一种脑电波都有其相对应的不同的大脑意识状态。也可以说在不同意识状态下需要不同的脑电波才能地完成大脑的工作。如果大脑在某个具体情况下不能出现相应的脑波，我们就有麻烦了。例如，如果在想睡眠时大脑不出现ō波和0波，这就是症（INSOMNIA)。相反情况是，在适当的时候出现适当的脑波的人，就是人们所说的天才。
一个形象的比喻，我们可以把大脑的四个脑波看作是汽车的四个档位。ō是一档，θ是二档，a是三档，β是四档。没有哪一个档位适合所有的行驶状态，也没有哪一个脑波状态适应所有的生活挑战。如果汽车的某个档位不能使用，或我们忘记了去使用，这台车就有问题了。例如我们起步用一档，然后直接挂到四档（省掉了二档和三档），汽车的油耗就会大幅增加，修车费也会不菲。大脑也是一样。但我们不幸看到的是，太多人使用大脑时省掉了二档和三档（θ脑波和α脑波），如此驾驶大脑的结果是大脑工作效率低下和费的上升。
前面说过，短时记忆进入长时记忆不会自然而然发生，而是需要专门的努力。无论你实际还是背书，都是通过不断重复，才能把东西真正记下。而重复不仅应该再记忆的当时，更应该在记住后。因为记忆是有遗忘的，你今天能记起昨天的事，但对一周前的事就会相对模糊一些，对于更早的事就会更加模糊。
对于同一件事，在不同的时段惊醒重复，事确保这件事不被遗忘的关键。记忆的遗忘规律事先快后慢，所以再刚记住的时候，事需要重复的，然后重复的频率可以逐渐降低，知道信息后完全印入大脑里不会忘记。
一，右脑是祖先脑。
右脑有一个重要功能，即保留和储存通过遗传祖先因子留给后代的全部信息，因而被称为“祖先脑”。右脑储存的祖先遗传因子，随时随地都向后代“指示”该怎样做、不该怎样做的方向。与右脑有别，左脑是储存着出生以后所有信息的“自身脑”。
二，右脑是无意识脑。
它是人类精神生活的深层基础，而左脑是“意识的”心理过程的。做梦、顿悟、灵感等“无意识”心理过程，主要是右脑的功能，而左脑不会“说话”，缺乏语言功能。