物理数字化实验教学课例分析与研究
目前，以传感器技术以及软件技术为核心的数字化实验设备逐步走入学校，不少学校甚至专门设立了数字化探究实验室。数字化实验设备的使用，大大开拓了师生的视野，激发了学生的积极性，提高了教学效率，使信息技术与中学物理教学真正实现了整合。但是，这种新型的教学仪器如何真正走入课堂，如何融入到正常的教学内容中，如何适应现阶段教学改革的需要，成为许多***和教师***关注的问题。
2005年9月，作为友高数字化实验室的开发和技术支持单位，北京师范大学产业总公司教育技术研究所***并承担了***“十五”规划课题“中学生物理实验能力的发展研究”的子课题“数字化实验室与中学生物理实验能力发展研究”，***研究友高数字化实验室在中学物理课堂教学中的实际运用。目前***已经有上百所中学参加课题，覆盖北京、上海、河北、山西、黑龙江、辽宁、吉林、山东、江苏、浙江、广东、福建等10多个省市。
为了保证课题的正常开展，课题开始阶段，课题组***首先对参与课题实验的教师进行培训，帮助其确定实验课题，要求每一所课题实验校运用友高数字化实验室上一堂公开课，提交一篇教学设计***。学校教师在备课过程中，又指派专人跟踪，提供周到的技术支持和服务，得到了广大教师的一致好评。