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家长如何陪孩子上好钢琴课2015-06-19

孩子学习钢琴，一方面是孩子自身的原因，他的兴趣很重要，其次就是家长的因素，对孩子起着非常重要的作用。尤其是学习钢琴刚刚启蒙的孩子，他们一般年龄都还比较小，没有一定的自主意识，他们不能够完全的吸收当堂课的内容，这就需要家长回家再给孩子做加工，这是家长就要扮演“老师”的角色!那家长怎样才能陪孩子上好钢琴课呢?请家长注意以下几点：

　　(1)爸爸或妈妈亲自陪孩子去上钢琴课

　　因为家长要上班，或者其他的事情，不能陪孩子上钢琴课的，就让爷爷奶奶陪孩子去上钢琴课，这是非常错误的。因为在课堂上要学习新的知识，爷爷奶奶根本听不懂，卡瓦依钢琴US5X，他们没有办法回家继续辅导孩子练习，也不能及时的把上课内容传达给爸爸妈妈，这样一来，就会影响到孩子这一周的练习，久而久之，就耽误了孩子的佳学习钢琴的时机!如果爸爸妈妈陪孩子去学习钢琴，跟着孩子一起上课，一起学习，孩子心里会有一种安全感，他们会觉得跟爸爸妈妈一起学习是件快乐的事情，对孩子来说，是件有意义的事情，所以希望家长能够摆正孩子学习钢琴的态度，卡瓦依钢琴8X，重视孩子的学习，这对孩子也是一种促进!

　　(2)给孩子养成一个有规矩的上课习惯

　　现在很多家长因为天气寒冷，或者刮风下雪，或者周末早上在家睡懒觉起不来，种种原因，就打电话给学校请假不来上课，或者随意的更改上课时间，这无形中给孩子养成了一种惰性的坏习惯，这对于孩子来说是百害而无一利的，以后如果孩子自己不想上课的话，就会像家长一样，卡瓦依钢琴7X，找各种客观原因，不去上钢琴课，不去练琴，其实刚开始，孩子是无意识的，他们只是再模仿大人，在孩子的心目中，家长的一言一行，对他们来说，都是榜样，所以，家长一定要给孩子养成一个好的，积极地，有规矩的学习习惯，太平街道卡瓦依钢琴，这对于孩子来说，是受用一生的!

　　(3)家长要重视孩子的练琴方法

　　有些小朋友，刚刚开始学习钢琴的时候还挺感兴趣，后来慢慢的弹一些小练习曲的时候，就开始出现厌恶心理，觉得太难学不下去了，其实这是孩子的钢琴基本功打得不扎实的问题。正确的弹奏方式应该是：首先，人要挺起胸脯，屁股坐在琴凳的三分之一处，双腿要放松，两脚微微分开，琴凳的高度好能使小臂和键盘齐平，双手像握住一个球形的姿势，掌关节处微微隆起，指尖触键，胳膊要放松，不要紧张，弹奏时，手指要抬起落下有力度。有的孩子在启蒙阶段没有打牢基本功，手型很散漫，整个手趴在琴键上，或者手指在琴键上翘的老高老高的，这样的孩子都是没有办法正常的进行到后面的练习的，所以家长一定要重视孩子在开始启蒙的时候，老师对基本功的要求，严格要求孩子一定要按要求练习。

3、合理的家长辅导方式

　　家长要像法官一样不仅要严格地执行，而且不能知道犯法，要做到言传身教。

　　4、重视音乐修养等方面的辅助作用

　　钢琴学习不单单是技术训练这么简单，还包括音乐修养等很多方面。学习钢琴的***终目的是通过技能表现情感。如果孩子仅仅是单一地进行钢琴技能的训练，就偏离了学习钢琴的主要方向。这样当孩子学习到一定程度的时候，音乐表现的问题就会很突出，从而影响孩子的学习效果。只有真正感受到音乐的人才会对音乐有发自内心的喜爱，如果孩子对音乐的感受能力很强，会很大程度上增加孩子学琴的一个主要目的，这是孩子做人的一个基础，我们家长要格外重视。所以我建议家长要经常引导孩子欣赏古典音乐，有条件的可以参加一些夤夜欣赏课，这些学生往往经过几个月的训练之后就已经表现出对古典音乐浓厚的兴趣，他们喜欢听交响音乐会，喜欢看芭蕾舞，喜欢看歌剧，甚至喜欢看“东方红”，欣赏京剧。这些孩子往往会将自己对音乐的喜欢和感受融汇到自己的演奏当中去。

　　5、正确的教学方法

　　依靠其他方式来提高兴趣是不会持久的，只有从弹琴的本身来找到兴趣才是真正有效果的。我们上面提到的所有增加兴趣的方法，无非是给孩子学琴的过程增加动力，至于孩子学琴目的能否实现，关键还是教学方法是否正确。如果教学方法错误，学琴的过程将会越走越艰难，***终会消耗掉所有孩子对音乐的兴趣。我们上面所提到的所有提高兴趣的方法将都失去效果，如果教学方法正确，不但使学琴的过程变得更加容易，而且还会很大程度上提高孩子的学琴兴趣。孩子并不是一点耐力都没有的，也不是遇到一点困难就会退缩。但如果从学琴之初就很艰难，而且随着学琴越来越难，我想没有多少人会坚持到***后的。这不是孩子忍耐力的问题，而是教学方法方向的问题。我有个学生也不愿意练琴，于是我让他在3种练琴方法中任选一种：

　　1)、不喜欢练琴也可以，在钢琴前面静坐一小时，什么都不练。

　　2)、不喜欢练习钢琴的技术训练也可以，随便弹，但只能弹作业，弹够时间就可以。

　　3)、认真按要求练习

　　结果一周后上课的时候孩子们告诉我;第1种我做了一次，但我发誓这辈子我再也不做啦，我受不了。第二种我做了6天，但感觉越来越没劲，老弹那几首曲子腻了，能否给我再留点新的?我告诉他，新作业是不会留的，作业合格是有标准的，不够标准就不行。第二周上课告诉我：我决定了，以后以第三种练习为主。因为在练习第三种的时候感觉时间过得比较快。

　　为什么会是这样?这里面就有教学方法的问题，我给他的方法是可以起到注意力的集中作用的，他只要练习一段时间，随着注意力的逐渐集中就会感觉时间过得很快，即使孩子认为弹琴很痛苦，时间过得快了就等于是减少痛苦，所以孩子会选择第三种。这就是教学的目的，可以集中他的注意力，注意力集中了也会觉得学琴比较容易，一切都在良性的循环。

　　总结：喜欢弹琴有各种标准，我们上面介绍的这些方法，仅仅是一些简单的办法，***终是通过孩子对音乐的喜欢来达到弹琴的喜欢的。因为这种喜欢***持久，也***容易促使孩子成才。

　　如果把学琴当作是自己的爱好，学琴会带来无穷的快乐。

　　如果把学琴当作是任务或者工作，学琴会带来无尽的痛苦。

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