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机器人之动力机械

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.机器人培训课程***而系统，初级班细化五阶，让孩子机器人学习基础扎实，稳扎稳打。

2.因材施教，根据不同学员年龄和基础选择不同机器人的培训课程。

3.小班教学，对每一个学生都有清晰的了解与认识，从而针对性的对孩子的能力作出评估，从而有效地提高长处，补全短处，实现孩子的quan面发展。

4.以机器人搭建为主题，延伸涉猎物理学原理。quan面的课程设置，满足孩子任何年龄阶段对机器人起步阶段的学习需求。

5.接轨前沿科技，开阔眼界，培养孩子科学素养，让其在同龄人中迅速脱颖而出。

6.提高孩子的动手能力，通过搭建能够让孩子真正动手设计和制作一些模型，不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让孩子们的创造力得到充分的发挥。

7.小班教学也满足孩子们对群体的要求，不仅存在竞争关系，还能在课程中互相合作组成团队，完成分工，提高团队协作能力。

8.整个课程以循序渐进的方式，苏州金迈科教育科技有限公司，引导学生学会基础的机构，再学会将学到的基础知识应用在实际的难题解决中。

机器人 （自动执行工作的机器装置）

机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是***的工作。

执行机构

驱动装置是驱使执行机构运动的机构，按照控制系统发出的指令信号，借助于动力元件使机器人进行动作。它输入的是电信号，输出的是线、角位移量。机器人使用的驱动装置主要是电力驱动装置，如步进电机、伺服电机等，此外也有采用液压、气动等驱动装置。

创客教育将来不仅会影响学生的发展，也会影响到教育本身。具体体现在两方面：

一是改变教育内容及教育方式，这势必会对整个课程体系产生影响。目前，我们研发的***也将放到创客这个方向，研发出一种系列课程来进行普及与推广。

二是这种教育为学生提供了一个新的平台，使学生能够站在巨人的肩上，即一些老师的成熟作品或其他人可以借鉴的一些作品。那么，这些学生就可以在此基础上开发自己的产品，也避免了在这一过程中多走弯路。实施创客教育的教师也更容易获得新思想、新技术，能够对教学内容迅速调整，***终的结果是极大的丰富了学生学习的思路与方法。