一般说来，引起***注意分散的原因有以下几个方面。
１．无关刺激的干扰 ***的注意是以无意注意为主，一切新奇、多变的事物都能吸引他们的注意，干扰他们正在进行的活动。例如，活动室的布置过于花哨，更换的次数过于频繁，环境过于喧闹，教育教学辅助材料过于有趣、繁多，甚至教师的衣着打扮过于新奇，都可能分散***的注意，使他们不能把注意集中到应该注意的对象上。
２．疲劳 ******系统的耐受力比较差，长时间处于紧张状态或从事单调的活动，便会引起大脑疲劳，降低觉醒水平，从而使注意涣散。此外，缺乏严格的生活作息制度，导致***休息时间不足，也是***疲劳、注意力分散的一个重要原因。例如，有的父母，星期天带孩子出去上公园、逛商店、访亲友等，安排了许多活动；也有些家长晚上不督促孩子早睡，甚至让他们长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，致使第二天无精打采，不能集中精力进行学习活动。３．缺乏兴趣和必要的情感支持 兴趣、成功感以及他人的关注等因素可以构成活动的动机。对***来讲，这些因素更会直接影响他们活动时的注意状况。
例如，活动内容过难，***可能会因不理解或获得成功的可能性太小而丧失兴趣和积极性；活动内容过易，也可能会因缺乏新异性、挑战性而减少对***的吸引力。如果班额过满，***太多，师幼之间必要的感情交流太少，***可能因得不到教师的关注和情感支持而丧失活动的积极性。另外，教师对教育过程控制得过多、过死，***缺少积极参与和创造性发挥的机会，缺少实际操作的机会，教育过程呆板少变化，活动要求不明确等都可能导致***的注意力涣散、不集中。４．注意不善于转移 ***注意的转移能力比较差、不够灵活，他们还不能根据活动的需要及时将注意转移到当前应该注意的事物或活动上。
１．无关刺激的干扰 ***的注意是以无意注意为主，一切新奇、多变的事物都能吸引他们的注意，干扰他们正在进行的活动。例如，活动室的布置过于花哨，更换的次数过于频繁，环境过于喧闹，教育教学辅助材料过于有趣、繁多，甚至教师的衣着打扮过于新奇，都可能分散***的注意，使他们不能把注意集中到应该注意的对象上。
２．疲劳 ******系统的耐受力比较差，长时间处于紧张状态或从事单调的活动，便会引起大脑疲劳，降低觉醒水平，从而使注意涣散。此外，缺乏严格的生活作息制度，导致***休息时间不足，也是***疲劳、注意力分散的一个重要原因。例如，有的父母，星期天带孩子出去上公园、逛商店、访亲友等，安排了许多活动；也有些家长晚上不督促孩子早睡，甚至让他们长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，致使第二天无精打采，不能集中精力进行学习活动。３．缺乏兴趣和必要的情感支持 兴趣、成功感以及他人的关注等因素可以构成活动的动机。对***来讲，这些因素更会直接影响他们活动时的注意状况。
例如，活动内容过难，***可能会因不理解或获得成功的可能性太小而丧失兴趣和积极性；活动内容过易，也可能会因缺乏新异性、挑战性而减少对***的吸引力。如果班额过满，***太多，师幼之间必要的感情交流太少，***可能因得不到教师的关注和情感支持而丧失活动的积极性。另外，教师对教育过程控制得过多、过死，***缺少积极参与和创造性发挥的机会，缺少实际操作的机会，教育过程呆板少变化，活动要求不明确等都可能导致***的注意力涣散、不集中。４．注意不善于转移 ***注意的转移能力比较差、不够灵活，他们还不能根据活动的需要及时将注意转移到当前应该注意的事物或活动上。