北京师范大学2011年蒙台梭利教育师资培训招生简章
为了更好的提升早期教育机构、***园、亲子园和家长们对蒙台梭利教育的掌握与应用，传播一种非常实用的、完整的教育体系，来实现对儿童的早期智力开发，***提升儿童的身心素质。北京师范大学教育培训中心特举办蒙台梭利教育师资培训班。
【培训对象】***园园长及教师、***家长、早教机构***工作人员、其他幼教行业工作者、***教育（学前教育）相关***在校学生及其它从事或有志于从事蒙氏教育的各界人士。
【课程设置】
1、蒙台梭利教育理论与实践
2、蒙台梭利五大领域的教具操作展示及练习
◆日常生活教育 ◆感官教育 ◆数学教育 ◆语言教育 ◆科学文化教育
3、如何创设与经营蒙台梭利教室环境
4、对***观察与记录的入门与初设
5、蒙氏班***音乐教育的启发
6、观摩蒙氏教学园班上活动与环境
【考核要求】
1、作业评分标准：以A.B.C.评分，B以上表示完成作业，每项课程***后安排分享篇，请学员预备分享。
2、成绩及计算方式:(1).出席上课及学习态度40% (2).教具操作及制作40% (3).作业20%，C以下表示为不通过，需改进作业内容后再评分。
3、通过之学员颁发结业证书，但缺勤三分之一以上，或作业c以下不颁发证书。
【拟定时间】2011年4月-7月（具体时间待定）
【授课师资】北京师范大学***及具有十年以上蒙氏教学经验的一线教师
【授课地点】北京师范大学
【学 费】1600元-3800元/人
【证 书】北京师范大学教育培训中心颁发蒙台梭利教育师资基础培训结业证书 另有中级、***培训
【联系方式】北京市海淀区学院南路12号北师大科技园区E座 邮编：100082
【报名方式】13691265282 010-62206321 传真：010-62200398
北京师范大学教育培训中心
感觉统合介绍
“感统”就是感觉统合的简称，是指将******各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，***系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
一、感统统合失调
感觉统合失调是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在******系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。多发生在3、4岁至11、12岁的儿童身上。通常，这些孩子智力发育正常，却有学习或行动上的障碍，部分儿童甚至学习成绩很差，实际上，儿童的读书、写字和算算术等是非常复杂的心智活动，只有在很好的感觉统合基础上才能很好地发展。老师和家长对学龄儿童的要求和期待比学龄儿童要多得多。学习更多的新事物，与老师、同学友好相处等一系列新的课题摆在他的面前，使得他们面临更大的压力。感觉统合失调的儿童在这些方面存在困难，他们只有加倍努力，才能表现得和其他同学一样好，如此一来增加了许多内心压力，因此常常感到无助和心烦，反而对学习失去兴趣。因此，感觉统合失调对儿童学习能力发展、情绪稳定等方面的影响是相当大的。
二、感统统合失调的主要表现
1、学龄前的特征：
◆好动，注意力不集中 ◆看似聪明，有能力却不敢表现
◆胆小、怕生、怕黑 ◆排斥洗脸、理发、冲淋浴
◆吸吮或啃咬手指 ◆自言自语，与人沟通不良
◆容易跌倒或撞墙 ◆爱玩旋转游戏，久而不晕
◆固执，脾气暴躁 ◆发音不佳，语言发展缓慢
◆坐立不安、无法安静 ◆挑食、偏食、餐饮习惯不佳
◆黏人、爱哭，性情孤僻 ◆喜欢爬高，却不敢走平衡木
◆怕别人碰触身体，容易吵架 ◆笨手笨脚，走姿、坐姿、跑姿不良
2、学龄期的特征：
★容易受挫，缺乏自信心 ★自控力差、自觉性差、学习习惯差
★注意力差，听课能力低下 ★写字无法在框内，笔划经常颠倒
★脾气暴躁、情绪化，厌学 ★毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多
★眼睛容易犯酸，讨厌阅读 ★写作业拖拖拉拉，做事丢三落四
三、感觉统合失调的原因
A、***
1、***、出生窒息、缺氧，接生技术不佳或使用工具、力量不正确等等。
2、化学污染，父母的***或遗传***等。
3、胎位不正所产生的平衡失常。
5、***发育不完全、早产剖腹产等，造成触觉学习不足。
B、后天性
1、都市家庭生活造成空间狭小、爬行不足等产生前庭平衡失调。
2、父母太忙碌，***右脑感觉刺激不足或过度造成右脑成长不足。
3、老人采取传统的教育方式，保护过度、娇宠溺爱。
4、洁癖症母亲或保姆造成***触觉刺激缺乏及活动不足。
6、保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺。
7、过早用学步车，以致***爬行不足，造成前庭平衡及头部支撑力不足。
8、延误矫正 , 造成***自信不足和不良习惯的定型化。
四、感觉统合训练内容
感觉统合训练包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。训练中指导儿童参与各种活动，这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入作出适应的反应，即成功的有***的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们有***的反应和更成熟的反应。在指导活动目标的过程中，***应放在自动的感觉过程上，而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中，涉及的感觉系统越多，学习的效果越好。
感觉统合训练过程几乎总是让儿童感到愉快，对儿童来说，***就是玩，***也可以这样认为。但训练同时也是一个重要的工作，因为训练中有老师或训练人员的指导，儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏气氛不只是为了愉快，而是让儿童更愿意参与，从而他们从训练中获得更多的收益，为儿童获得一个肯定的成长经验而设计这样一个训练。
五、感觉统合训练的一般目标
1、提供给儿童感觉信息，帮助开发******系统；
2、帮助儿童***和/或调节感觉信息；
3、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，***终目标是达到如表所示的***后结果，如***能力、学习能力、集中注意的能力。
六、感觉统合训练的具体目标
1、滑板滑梯：对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈、肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟。培养孩子集中注意力。
2、插棍：强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其对头部、颈部肌肉的同时收缩及身体的保护性伸展反应行为的成熟有很大帮助。
3、独脚椅：帮助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力，同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。
4、趴***球：加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力；用于改善孩子注意力分散以及培养孩子坚持不懈的良好品质。
5、平衡台和袋鼠跳：在跳跃动作中强化前庭刺激，******的信息。
6、大笼球：孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
7、蹦床：强化前庭刺激，******信息，锻炼儿童的跳跃能力。
8、羊角球：刺激儿童前庭功能和锻炼下肢力量。
9、滑板：促进儿童固有感觉和前庭感觉统合。
10、平衡木：帮助儿童发展本体感觉，建立***协调身体的平衡能力。
11、独角椅：帮助***建立前庭感觉机能，控制重力感，在发展***平衡能力的同时锻炼儿童腰部的力量。
12、平衡台：主要统合婴***的发射感觉，帮助建立前庭固有感觉，同时发展***的下肢力量。
13、插棍：强化前庭功能，刺激全身肌肉的伸展，即活化。
14、圆木马吊缆：对前庭的输入统合有很大帮助。
15、阳光隧道：帮助孩子对自己身体的形象作出较正确的判断。
16、大滑梯：滑行时的前庭—固有感觉配合身体操作，对本体感和身体形象的塑造帮助很大。
七、感觉统合训练的方法
1、 大龙球：让孩子趴在或仰躺在地上，训练者把大龙球放在孩子身上，慢慢做前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。
***时间次数 ： 游戏每次约进行20—30分钟，每周约进行 二至四次。
2、蹦床 ：在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，脚后跟踢向臀部。这项运动***适合感觉敏感，发育迟缓，不让别人摸的孩子。此游戏***每次约跳80—100下，每周约进行二至三次。
3、羊角球：让儿童坐在羊角球上，双手紧握球把，身体屈曲，向前跳，跳动的方向可以做前后左右变化，高度可以随时作不同调整。要跳的高，跳的快。可以让两个孩子一起做，让他们比赛跳的次数和速度，以此增加儿童信心。此游戏每次约持续跳100—200下，每周进行三至四次。
4、滑板：儿童伏卧在滑板上，以腹部为中心，头抬高，挺胸，身躯紧靠猾板，双脚并拢，伸脚面绷紧，双手向内交叉，向下滑行，***少滑行3米以上才有效。滑行后返回，双手依次撑地，向前扒地，慢慢往前移动，回到滑行处,准备下一次的滑行，因动作很向乌龟爬，因此称为乌龟爬行。也可以让孩子伏卧在滑板上，头抬高，挺胸，以腹部为中心，双手双脚提高，如同飞机飞状，这是静态的 滑板姿势。
***次数：此游戏每次约持续30分钟，每周约进行三至四次。
5、平衡吊圆筒吊缆：孩子抱住圆筒吊缆，摇晃。
6、平衡木 ：站在平衡木上，一手扶栏杆，一手高举，双***替向前走。
7、独角椅：做在独角椅上，双手侧平举，做稳后，双***叉前踢。
8、平衡台：让儿童双脚分开，踏在平衡台的两端站立，呈摇摆状，做左右平衡。
9、插棍：将拦网固定在离地20cm处，儿童伏卧在拦网中，头抬高，眼睛目视前方，老师协助儿童前后摆动，儿童双手在摆动中插棍。 要求不断变换难度。
10、阳光隧道：让孩子头在前，脚在后进去，然后从另一面出来。
11、大滑梯：先将小滑板放在平台上，让孩子俯卧小滑板，由高处溜下来，对前庭体系的激磁颇为强烈，可以促进抗重力反映的练习。
感统训练室：对学生进行感觉统合训练（60平米以上）
硬件要求及环境布置：
进行注意力、平衡能力、协调能力、视听觉等训练。
（1）房间
60m2/间，隔音良好。
（2）光线
咨询室应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。
（3）通风
应保证咨询室的良好通风，避免憋闷、压迫之感。
（4）空调
装空调以保持使***舒适的室温，一般21-26度左右。
（5）墙壁
宜以乳白或米黄之类柔和的颜色为基调。
（6）器械
室内感统训练器械。
报价：
序号 名 称 单价（元） 数 量 售价（元） 规格
1 滑 梯 1480 1张 1480 320*82*55cm
2 滑 板 80 4只 320 30*40cm
3 三角滑板 60 2只 120 直径38 cm
4 插棍（吊袋） 100 1付 100 直径75*85cm
5 四角晃动平衡木 210 1付 210 54*34cm
6 独 脚 椅 47.5 4只 190 25*20cm
7 圆筒吊缆 400 1付 400 65*65cm
8 羊 角 球 60 4只 240 直径48cm（进口）
9 蹦 蹦 床 400 1付 400 直径1m
10 晃动平衡木 980 1付 980 205*45*95cm
11 脚步器 120 4张 480 240*20cm
12 袋 鼠 跳 100 4只 400 高度65cm （灯心绒）
13 圆木马吊缆 210 1付 210 28*90cm
14 平 衡 台 65 4只 260 30*40cm
15 前后平衡台 220 1只 220 110*48cm
16 左右平衡台 220 1只 220 110*48cm
17 S型平衡木 400 2条 800 2.2m
18 阳光隧道 360 1付 360 200*56cm
19 趴***球 15 6只 90 直径15cm（进口）
20 A字铁架 1280 2付 2560 210*192*150cm
21 太极平衡盘 200 4只 800 直径60cm
22 摇滚翘翘板 90 2只 180 59*20*15cm
23 大 笼 球 200 2只 400 直径60cm （进口）
24 按 摩 球 200 1只 200 直径60cm （进口）
25 平衡脚踏车 198 2只 396 32*40cm
26 大 陀 螺 600 1只 600 直径85cm
27 16合一木制步道 1200 1套 1200 120*11cm
28 彩虹接龙 3000 1套 3000 全海绵（19件）
29 四分之一圆 1800 1套 1800 直径160cm（4件）
30 踏 脚 石 70 10对 700
31 触 觉 板 800 1套 800 直径80cm
32 塑棍步道 580 1套 580 148*30*3cm
34 蛋形平衡盘 120 2只 240 50*40cm
33 万象组合 2480 1套 2480
总计 23416（元）
关于蒙氏教具
蒙氏教具源于蒙氏***教育法，它能够从生活能力、语言能力、数学能力、感官能力等方面对儿童进行***的身心锻炼。
与其他种类的教具相比，蒙氏教具更像是儿童学习的“工作材料”，它能够使儿童在兴趣的支配下，自主选择、自主学习。在秩序中培养孩子的逻辑习性和推理的能力。
蒙氏教具的特色
1、以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标。
2、大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围，符合儿童的内在需要。
3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素。
4、教具的设计， 以供给一个人操作为主要考虑目标。
5、每项教具的单独和联合使用， 都有其步骤和顺序才能完成。以培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。
6、每样教具都有控制错误的特性， 可以使孩子自行发现错误、而能自行改正。
序号 名称 序号 名称
1 插座圆柱体 45 体积组
2 音桶 46 三倍数
3 构成三角形 47 1000串珠链
4 长棒 48 立体边接方式
5 棕色梯 49 加减乖除巨阵盘
6 二项式 50 不规则拼盘
7 色板 51 数数棒组
8 几何图形嵌板 52 1公分尺方块组
9 三项式 53 彩色小数棒
10 重量板 54 几何图形板
11 几何立体组 55 算术尺
12 触觉板 56 称盘组
13 彩色圆柱 57 算术天平组
14 粉红塔 58 十进位组
15 嗅觉筒 59 圆形分数板
16 铁制几何嵌板 60 几何体阶梯
17 温量板 61 四方拼盘
18 味觉板 62 组合几何体盘
19 手眼协调掷圈 63 分解几何盘
20 圆圆板 64 数数看
21 几何体支柱 65 双字母砂字板
22 立方体 66 活动字母箱
23 圆柱体阶梯 67 印刷字母卡
24 数棒 68 拼音结构练习
25 砂数学板 69 砂纸字母板
26 ***串珠棒 70 中国地图嵌板
27 纺锤棒箱 71 亚洲地图嵌板
28 ***串珠棒 72 世界地图嵌板
29 黑白串珠 73 活动时钟
30 接龙减龙游戏 74 太阳系九大行星嵌板
31 二倍数 75 树叶嵌板
32 ***游戏 76 植物卡片柜
33 加、减法板 77 动物卡片柜
34 分数小人座 78 鸟嵌板
35 乖除法板 79 蚂蚁嵌板
36 三色游戏 80 大树叶嵌板
37 立方珠链及框架 81 鱼嵌板
38 平方珠链 82 乌龟嵌板
39 十进位法及***游戏 83 花嵌板
40 彩色串珠棒 84 马嵌板
41 1-100连续数板 85 树嵌板
42 塞根板 86 二指抓
43 100串珠链 87 地毯
44 数字与筹码 88 衣饰架及衣饰
合计：16800元（基础版）另有标准版 18000 元；***提升版 26800元
北师大2011年心理咨询师成长课程时间表
北京师范大学心理沙盘培训课程2011年4月22日-25日 1680元
北京师范大学心理测量培训课程2011年4月26日-28日 1200元
北京师范大学团体心理咨询培训课程2011年7月
北京师范大学家教指导师培训课程（家庭教育实操技能培训）2011年4月-7月 1800-5900元
北京师范大学蒙台梭利师资培训课程 2011年4月-2011年7月 1600-3800元
北京师范大学2011年心理咨询师周末班2011年1月22日三级3980元二级 4980元/人
北京师范大学2011年心理咨询师暑期集中班 2011年7月
北京师范大学心理学研究生课程班 2010年7月-2013年7月 16000元
北京师范大学2010年体验式心智成长夏令营 2011年7-8月
北师大2010-2011年心理产品与服务目录
*北师大心理减压室
*北师大感觉统合设备：感统训练及相关设备
*北师大蒙特梭利教具
*北师大企业EAP、企业心理健康帮助计划、企业心理咨询师培养
*北师大区域教育整体优化方案-学校心理健康教育手册
*北师大教委心理教育指导中心、教育局德育处关于区域化心理健康教育的优化服务--心理测评档案管理系统（教育局版）
*中国心理学会测量******会 心理测量量表
*北京师范大学心理实验系统教学软件--北京师范大学心理实验室直接***经销机构，可提供到北京师范大学心理学院实地参观、考察服务。
*中国基础教育网、北京师范大学心理教育网、北京师范大学校长在线等主流教育网广告位虚席已待！共享基础教育***13691265282、010-62206321
*另有北京师范大学心理咨询师、家庭教育指导师、蒙氏教具及师资培训、心理沙盘培训班、心理测量培训班、***园系统心理培训班、***疗法、音乐***、精神分析、团体咨询、心理沙盘、校长培训等课程诚邀社会团体合作办班！心理测评软件、心理学实验系统软件、心理量表、团体训练包、心理放松宣泄设备等邀合作！
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