少儿书法学校-书法学校-永耕教育-承诺守信(查看)

行、草则讲求笔法字形的变异性和灵活性，讲求章法的节奏性、通畅性和和谐性，书法学校，讲求墨色的层次韵律。同时，书法学校招商，不同的字体、书体与不同的风格、流派，对基本功的要求也有不同的侧重。写北碑一系，要求对方笔的刻画能力要强;写篆要求对圆笔弧线的把握能力要强;写怀素、王铎要求对连续而快速的驭笔能力要强;写二王要求对韵律的控制能力要强;写郑板桥要求对穿插争让的调度能力要强等等。因此，从微观角度讲，我们可以这样认为，篆有篆的基本功，楷有楷的基本功，隶有隶 的基本功，行、草有行、草的基本功。

楷书写法要求是点、横、竖、撇、捺、竖、钩笔笔断而后起，使笔划笔笔分清。草书的笔划亦然，笔划有笔断意连，亦有用笔的不断的连绵。草书虽笔划连绵，而经过简化和延扩的笔划亦必须像楷书那样笔笔交待清楚。前人云：“古人作草如今人作真，何尝苟且，其相连处特是引带，尝考其字是点划出皆重，非点划处偶相引带其笔皆轻”。其写法是点划处皆重，是牵引处偶相引带，用笔皆轻，字本身如此，字与字之间亦是如此。

无论是何种字体，各自都有着本身的内在规律与方法法则，一种字体练好以后，并不意味着其它字体就可以不练而自能。这里，少儿书法学校，虽然各种字体之间和各种书体之间，有着相应的某种内在规律可以相互借鉴，但其个性的规律与法则是无法相互替代的。比如，通过长期对《张迁碑》的临拟之后，只能写出具有《张迁》气息的字，而不可能也能立刻写出《石门颂》，写出《曹全》、《华山》等风格迥异的隶字来。