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第 2 章八十八个琴键，十个弱小的手指

第1节一架合格钢琴是绝的对前提 52

钢琴是越贵越好吗？要给孩子买多贵的琴 52

钢琴放在家里的什么地方？怎么*** 55

第二节钢琴课开始了 59

钢琴教材，学琴之本 59

钢琴教室里的特殊学生：妈妈 63

家长和老师沟通的技巧 67

琴谱，要让孩子自己拿 70

第三节陪练这件事 73

初学琴童，妈妈一定要陪练 74

练琴，规矩、规律***重要 77

放松，姿势就会正确 79

陪练，还要陪听 80

中篇家有琴童初长成（瓶颈篇）

接下来是***。妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，让他跟着唱，也许孩子的

五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的

孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。

另一种尝试的方法就是一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得他

昨天听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子是否能

分辨。

如果这三点都具备，那么恭喜，我觉得你孩子的音乐潜质至少是在标准线之

上的。

琴童小故事：天才莫扎特

挂着天才头衔的人有很多，但唯有说莫扎特是天才不会有任何人有异议。3

岁的时候，还没有任何人教过他弹钢琴，他就能自己走到钢琴跟前，努力地用小

手指试图弹出他曾听过的某段乐曲。而 4 岁时他居然已经尝试在五线谱纸上创作，

虽然音符写得歪七扭八，但这并非孩子无意义的涂鸦，而是创作！6 岁开始欧洲

巡回演出，他曾经留下很多对孩子来说不可思议的纪录，比如一段全新的艰深乐

曲，他能够当场视奏；依指的定低音即兴作曲等。关于莫扎特的天才故事有很多，

其中***著的名的一个是在他 7 岁的时候，他用父亲朋友的小提琴演奏，然后清楚地

告诉父亲，他自己的琴比这把琴低 1/8 个音，后来两把琴被拿到一起比对，卡瓦依钢琴尺寸，证明

他的感觉完全正确! 正是有着如此超人的天赋，加之后天的不懈努力，卡瓦依钢琴怎么样，莫扎特才

在音乐史的上留下了如此辉煌的一笔。

为孩子选择学习钢琴，是为他还是我

在选择学习钢琴，把这个庞大的乐器买回家之前；在为孩子请一个钢琴老师

之前，我们要给自己留点时间，冷静地问问我们自己：为孩子选择学习钢琴，是

为了孩子的将来，还是为了让他们实现我们儿时没有实现的梦想？

对此我挺不赞成的，送儿子学琴就是为了陶冶情操，东部新区卡瓦依钢琴，能走到哪一步是哪一步，当

然听到老师夸儿子有天赋我们也高兴，也悄悄想过孩子将来如果成名成家是怎样

一种场景，但***有自己的阅历，知道哪些事情是想想就可以，哪些事情要脚踏

实地地做的，如果失败也能够自我调节。但孩子没有，何必太早给他那么多目标？

如果孩子学不出个什么来——这种可能性很大，有天赋的孩子多了，中国才有几

个郎朗，那他幼小的心灵能够承受这种打击吗？我的意见太太不同意，她觉得小

孩子又听不懂大道理，卡瓦依钢琴质量，像这样给他找一个实打实的目标多好，让他就以此为努力

方向! 不想当元帅的士兵不是好士兵，弹钢琴，都不想着成名成家，那何必非得

兴师动众地学，什么不能淘冶情操，画画也能啊。我们俩经常为此争吵，偶像的

作用这么强大吗？对小孩子说得这么直接好吗？特别是还说“弹成名就什么都有

了”，这完全是错误的教育方式，即使是郎朗，就能说他什么都有了吗？我想劝

太太，但是又吵不过她，老师能够分析一下吗？

很多记者问过我有没有偶像。我说绝的对没有，因为偶像意味着盲目的崇拜。

对小孩子来说，每一个勤奋、***的大哥哥大姐姐，都可以是榜样。我***不赞成

给孩子“长大以后一定要成为谁谁谁”的压力，我也不认为在孩子还不懂得成功

的真正含义的时候，就给他树立“只有成为这种人才是成功”的观点。