太原圆成心理排遣教师心理***待的阴影

现代社会条件下，教师对学生的身体***待受到了***的监督，体罚学生的现象越来越少了，然而无形的、表面上看不到的心理***待却时常在学校里发生。初中生兰兰，性格内向，长得漂亮，父亲是个大款，自然小姑娘的穿戴在学校是首屈一指的。有一位老师平生***讨厌有钱人、暴发户颐指气使的作派，便将此情绪迁怒到兰兰身上，经常在课堂上或课下说一些鄙视有钱人的话。诸如：“有点臭钱算什么？”“有钱人都是自私的！”“别以为家里有钱就了不起！”等等，每当说这些话时，总用眼光扫一下兰兰。由于抱有成见，即使兰兰做错了一道小题，也会遭到她的严厉批评，连班里的同学都知道老师讨厌她。
      兰兰感到精神压力特别大，害怕见这位老师，怕听见老师训斥她时同学的耻笑声，终于有一天，兰兰再也不愿去上学了。有位小学老师知道打学生是要追究责任的，他想出了一个“绝招”，当学生犯了错误时，让他在老师、同学面前自己打自己的耳光，对一个孩子来说这是多么屈辱啊，简直比老师伸手打学生一下还要恶劣！面对老师的心理***待，学生常会出现极大的情绪波动，产生严重的自卑感，妨碍其个性的发展，甚至出现心理障碍或***。出现心理障碍或***的孩子容易引起人们的关注，而那些没有表现出异常心理和行为的孩子，心理***待的***影响则是隐蔽性的。有的人可能由此产生自卑、冷漠、怪僻等消极的个性特点；有的人可能因此而失去努力学习、工作的勇气而自暴自弃；有的人则可能因为心中滋生的愤恨而对社会、对他人抱有敌意，轻者影响其人际交往，重者走向社会的反面———***。这种隐蔽性的***影响是要及早认识到并予以消除的。首先要淡化曾受到的心理***待的阴影。不要反复去回忆、去想它，不要总去体验那种消极的情绪，让它自然地离自己远些、更远些。其次要正确地认识自我，树立自信心。要看到自身的优势，甚至要反复强化自己的优点，有时可以用自己的优点跟别人的缺点比，以便加强对自己优点的认识，提高自信心。
     学会宽容自己和他人。既然事情已经发生，自己应当接受现实，并在思想境界上超越它。也许这只是你一生中的一个小挫折，也正是这个小挫折增强了你承受困难和挫折的能力，岂不是坏事变成了好事？心中的怨恨只能是就事而论，迁怒到别人的身上，对别人表现出漠然、抵触或疑心，只会使你陷入僵局，失去了从别人的关心和爱护中体验快乐的机会。让过去成为历史，我们还要继续前行。