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钢琴小故事：4 岁学琴的鲁道夫·谢尔金

美籍奥地利钢琴家鲁道夫·谢尔金被誉为 20 世纪***伟大的十大钢琴家之。他

的父亲是位歌唱家，并且能娴***弹奏钢琴和拉小提琴，在这样的家庭里长大，

他在 4 岁前就表现出了音乐天分，但还是到 4 岁才开始接受正规音乐训练，在钢

琴和小提琴间，他选择了前者，因为小提琴离耳朵太近了，让他有点不舒服。父亲

为他请了专门的音乐老师，短短 1 年后便可以以舒伯特的《降 E 大调即兴曲》进

行独奏演出，12 岁时与维也纳爱乐乐团合作演出门德尔松《g 小调钢琴协奏曲》，

是公认的天才少年。

第四节钢琴老师，重要角色出场了

师傅领进门，修行在个人。即使是个天才的琴童，也要有一位好老师，领他

叩响第1个美妙的音符。而现在家长们面临的大问题就是，这位好老师在哪里？

对初学琴的孩子来说，什么样的老师才称得上好？而那些好老师的门下，是否学

生早已爆满，他压根就没有精力再带新学生了？

从海量的钢琴老师中，找到***的适的合你孩子的那一位，虽然不是容易的事情，

但只要掌握了诀窍，其实也不难!

如何为孩子选择好的钢琴培训机构

选择在当地较有口碑的、拥有***师资和琴房的培训中心，家长可以比较放

心。

孩子下半年就要报名学琴了，做家长的未雨绸缪地准备起来。这年头，为一

所好的***园，好多妈妈刚生下孩子就准备排队报名了，下半年学琴，现在当然

要紧张起来了。***重要的是，要给孩子选一家***合的适的钢琴培训学校! 什么样的

老师领他进门这是***重要的，我们这对父母谁也没学过钢琴，也不懂什么乐理，

是要完全依靠老师来进行基础教育的。所以，这太重要了。

两个多月的时间，我跑了至少 10 家学校，每家学校我都上网先查资料，搜索

下有没有不良的评论，然后亲自去学校咨询，准备了好多个问题，经常把前台的

接待小姐问得哑口无言，老师也只能说，你可以先把孩子送来试下。除了跑学校

外，我也托人介绍了几个不错的老师，去和人家当面沟通，了解了一些信息，但

仍然有点不得要领。究竟要给孩子选哪个学校，我还是不能确定。其实吧，学校

看起来都不错，设施很好，老师的资历也都看起来很过硬，个个都是***院校毕

业，而且看他们带孩子的成绩，考级也快，也有不少获奖的琴童。但是，广告么，

肯定有很大水分的，对我这种大外行，即使有陷阱我也分辨不出来吧。这可是孩

子的启蒙课程，要是入错了门后果太严重。要不，我也向邻居妈妈学习，就拣***

贵的那家报，反正贵总是有贵的道理的，大***都花了，白鹤镇钢琴搬运，多花这点又何妨。这样

成吗？请老师给点内行的指点吧。

钢琴学校的报名台前，每天都有很多心急的父母来咨询，我也曾经跟其中的

几位聊过，不少人都是跑遍了全城的钢琴学校，但还是很难做出选择。他们***普

遍的说法是“我不懂钢琴，真不知道挑哪里好”，其实，为孩子挑启蒙的培训机

构和钢琴老师，大部分家长(即使从未接触过钢琴)都可以胜任的。

我们来分析一下老师的来源，凡是能够在正规的钢琴培训学校任教的，在专

业上是经过了基本检验的。他们通常是***音乐学院的高年级学生、毕业生和音

乐老师。从技术角度来说，任何一位担任幼的童的初级教育都是可以胜任的。而且，

培训中心也会提供老师的资料，诸如***资格证书、资历、授课成绩等给家长参

考。在这一点上，家长无需过于***。

琴童小词典：天才的摇篮柯蒂斯音乐学院

在美国几所为数不多的接收琴童入学的音乐学院中，位于费城的柯蒂斯音乐

学院( The Curtis Institute of Music )无疑是著的名的一所。这是一所私立

音乐学院， 1924 年，Mary Louise Curtis Bok 创办了它，郎朗便是毕业于此，它

拥有近百名著的名教师，每年招收的新生不会超过 200 名。柯蒂斯的办学理念就是

“为那些具音乐天赋的年轻人提供优质的教育，并将他们培养成为***的

艺术家”，学院为所有学生提供全额奖学金，以便让他们没有任何后顾之忧地学

习音乐。

怎么辨别钢琴老师的水平

依据性格而非***水准的细微差别，来给孩子选择他的入门老师，是更聪明

的做法。启蒙的钢琴老师，一定要有外向的性格，要有起伏的音调，要有纯真的

笑容。年纪大小无所谓。

我儿子比较调皮、大胆，结果连换了几位老师都不满意。这中间，我觉得有

孩子的原因，也有老师的原因，重要的还是中间环节沟通不畅。像挑第1个老

师的时候，我在培训中心看了好多，但每位老师的介绍就那几句，姓名，年龄，

毕业学校，钢琴***水准，我反正觉得个个教孩子都没问题。报名老师也说随便

挑一个就好，我就挑了一个比较温和的年轻女孩，因为我的孩子比较外向，而且

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特别有自己的主见，我觉得温和的老师比较容易相处。结果没上两节课，我发现

这位老师根本管不住我家孩子，她太温和了，结果孩子就不会好好学习。

第二次，我们接受教训，特意换了个比较威严的男老师，但上过一次课，孩

子就再也不肯去见那位老师了，说讨厌他! 我倒觉得其实那位老师不错，该板脸

的时候就板脸，但孩子强烈地表示反对我也不能勉强他。

第三位老师，折中，找了一位既温和又严肃的老师，一位老太太，是从国外

归来的，在国内也教了不少年的琴，我觉得她***好，钢琴搬运图片，资历深，而且，年龄够成

熟，应该对付孩子比较有经验吧，但几节课下来，儿子虽然没提出换老师，钢琴搬运注意，却进

步很慢，仔细跟他聊了聊，他说，和这个奶奶根本没有交流，就只知道重复那几

句话，反正你听也好不听也好，由得你，只要不调皮捣蛋，学成什么样她也根本

不会过多去管……

合适的老师肯定有，关键是要掌握选择的办法。

首先，4 岁的孩子不需要******来教。这个年龄，跟孩子性格能够产生化

学反应的老师合适，所以女老师居多，男孩子女孩子都比较容易接受她。要挑

孩子第1眼看到就喜欢的。她的声音动听，她的笑脸吸引人，她的性格开朗。初

学者老师的性格，比她自己能不能弹好肖邦要重要得多。

更重要的是，老师要把教琴当成自己喜欢的事情，我觉得这个是装不出来的。

好的老师，是既不乏严厉但又随时面带微笑。老师讲的每一句话都要有意义，

有道理，即没有废话，更没有大话。老师应该对每一堂课都认真对待，认真准备。

从不迟到，决不早退。

启蒙钢琴老师重要的还要有耐性和爱心。她要真正觉得教孩子的弹钢琴本身

就是件快乐的事情，而不只是***的工具。当然，当老师是一份工作，好的工

举一个我深有感触的自家的例子。我爷爷茅以升在我心目中是很了不起的伟

人，他教育孩子的标准就是成名成家。结果我爸爸他们兄妹六人，没有一个认为

自己已经是成名成家的，但其实他们都是***，都是行业内的佼佼者。在外人看

来他们已经很成功了，但他们自己从来没有同感。我伯伯是哈佛的博士，在联合

国机构做总工程师，可他一辈子觉得自己的人生很失败，很压抑，很失落。因为

他没有成为像自己的父亲茅以升那样的人，没有成为茅以升第二。

成功的定义不应该那么狭隘。

我欣赏很多人，佩服很多人，但未必我就要把他当成偶像。特别是我们这个

时代，一部分人对电影明星、歌星的崇拜是没有依据和冲昏头脑的。我认为更多

的应该是欣赏、尊敬和佩服。如果真要找榜样，那我觉得可以告诉孩子，每一个

努力的、勤奋的、用功的人，都应该是他们的榜样。

要说完全照搬偶像的成功模式，那么郎朗小时候挨过爸爸的打，难道每个琴

童都必须挨爸爸的打？郎朗小时候家境不富裕，难道现在条件不错的家庭为了培

养下一个郎朗都要去找回苦日子？

音乐家的童年有可能会是常人想象不到的艰苦，莫扎特是公认的天才，他还

没有学钢琴时，在旁边看姐姐学，就能够弹出姐姐怎么也弹不好的练习曲。6 岁

时，他便举行钢琴独奏会，小小年纪就能写奏鸣曲，这样的天才，你可以想象他

的童年是怎样地被利用起来的。而李斯特的童年是完全在钢琴前度过的，小小年

纪每天从日出弹到日落，甚至有一次，钢琴搬运多少钱，他因为自己的手太小接不住八度音程，想

到要用爸爸的剃须刀割开自己的手指，这样它能够更长，掌握更宽广的领域。还

好，这件事情被爸爸发现并制止了，而 10 岁的李斯特被带去见车尔尼时，大师

已经被天天送***的天才琴童们搞得厌烦不堪了，李斯特自顾自地弹起来，用他的

技巧征服了大师，在被车尔尼收为学生后，他每周三次风雨无阻地前往老师家学

习，毫无怨言，要知道，他还是个 10 岁的小孩子。现在的孩子能做到这一点的，

有几个？