杭州乐高教育-金迈科教育1

乐高机器人教学能给学生带来什么

培养学生的创新能力：培养学生的创新精神和创新能力是中小学素质教育的一个重要内容．也是开展机器人教学的一个重要目标。实现创新的目标，首先要了解机器人的基本理论知识、相关的技术，即培养学生学习机器人的兴趣；其次在实践中应善于发现问题并解决问题。学完基础知识后，学生为设计和制造各具特色的机器人，需要解决可能出现的问题，这就产生了创新意识。如果学生动手实践并*终达到目的．就体现了学生的创新能力。如果在教学中能调动学生的积极性并充分发挥他们的想象力，学生的成品可能是教师们所不能及的．这正是素质教育所期望的。

机器人之智能操控

1.机器人培训课程***而系统，中级班细化LEGO—EV3课程，乐高教育，让孩子机器人学习基础扎实，稳扎稳打。

2.以机器人LEGO-EV3编程为主题，延伸涉猎诸多计算机编程知识。quan面的课程设置，满足孩子任何年龄阶段对机器人编程知识的学习需求。

3.含有控制器、触碰传感器、超声波传感器、陀螺仪传感器、光电传感器、中、大型马达等，使机器人更形象生动。

4.通过编程，实现机器人的自动避障、自动寻路、自动检测、识别、抓取物体等多种功能· 课程科学系统化，由简到难，逻辑逐渐延伸扩散。

5.因材施教，根据不同学员年龄和基础选择不同机器人的培训课程。

6.小班教学，对每一个学生都有清晰的了解与认识，从而有针对性的对孩子的能力作出评估，从而有效地提高长处，补全短处，实现孩子的quan面发展。

7. 接轨前沿科技，开阔眼界，培养孩子科学素养，让其在同龄人中迅速脱颖而出。

8.通过系统的教程对孩子提供各方面的培养：动手能力、物理搭建、逻辑思维、编程实践、团队合作等。

乐高教育

乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。

乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。