多芬琴行(图)-虹桥钢琴学习-南滨街道虹桥钢琴

另外，南滨街道虹桥钢琴，背奏还有一个比较有趣的益处，也是家长可以利用的。学钢琴的孩子，

如果家长能多给他创造一下在家人、朋友面前表演的机会，让他多多被鼓励，那

对增强孩子的自信心是非常有好处的。如果将来走***钢琴家的道路，这种上台

能力更是必不可少。具体的做法是：选择几首有表演价值的，孩子自己也喜欢的

曲子，作为保留曲目，这个是必须要背的。背下来后，还要经常练习和巩固，以

便随时在有表演机会的时候(比如到朋友家玩，或者去逛钢琴中心)就可以轻松

弹奏，而无需把琴谱带在身上。

我一直和我的学生说，不管是大孩子还是小孩子，乐谱是有局限性，是黑白

的。没有乐谱的音乐世界才是灿烂的，才是多变的。

琴童小故事：李斯特和背奏

李斯特是位开创演奏时代的钢琴家，在他之前，钢琴家和作曲家是合二为一

的，演奏只是作曲家让人们聆听这首作品的形式，而李斯特开创了钢琴家单靠演

奏便能令人们沉醉于音乐世界的历史，而他能取得如许成就的重要原因是：背奏。

在李斯特之前，音乐家们很少背奏，而在他之后，看谱演奏则成为少数派。背奏

使得钢琴家能够全身心投入到对作品的演绎中去，魅力自然大为增加。而李斯特

的老师车尔尼，著的名的钢琴教育家，也能够背奏贝多芬的全部钢琴作品。

面对孩子“都是你们叫我学琴，我自己不想学”的问题时，我们该如

何回答如果说前面解决的是孩子学琴的物质问题的话，那“为谁学琴”解决的就是

精神上的问题。许多家长面对这个问题，会不假思索地回答：“为了他自己啊，

为了让他不输在竞争的起跑线上啊!”

这是真实的答案吗？在你还没有意识到的内心深处，其实，乐清虹桥钢琴班，是不是有另一个

隐藏的答案呢？有时候，我们看似理智的决定，其实是受到直觉操纵的。

以下是一份简单的问卷，你可以花 10 分钟做一下，做完后，也许你对孩子学

琴这件事情会有不同的理解。

问题一：让孩子学琴，是不是因为邻居家的孩子或他***园的同学也在学钢

琴？你觉得如果他们送孩子学钢琴，而你不送，孩子就可能落于人后或者你这个

家长就算没有尽到责任？

问题二：让孩子学钢琴，你是否有“圆自己小时候没实现的梦想”的成分在

里头？哪怕是***的成分，是不是也会对你的决定有微妙的影响？

我建议所有的家长，从小事开始，让孩子明白练琴是自己的事情，让孩子懂

得***的重要性。琴谱让孩子自己拿! 包括练琴时要准备的一系列物品，也让他

自己准备。家长可以在旁边指导、帮助，如果他有遗漏可以提醒他，但***要

全盘包办。这是一个心理上的暗示：练琴是孩子自己的事情，所以，和琴相关的

东西，孩子都要自己负起责任来!

其实除了拿琴谱外，还有很多事情可以让孩子自己做。包括每天练琴选在什

么时间段，除了必须要完成的作业外，今天还想弹哪些曲子等。中国的家长对孩

子很多时候很溺爱，虹桥钢琴学习，上完课就给他买零食或买玩具什么的，但是真正和孩子平等

地交流，还是差一点。道理很简单，自己做主，有更多的权利，也就意味着要承

担相关的责任。不要看轻孩子的***能力，他完全可以理解并做到这些。

我们再举几个实例。在选老师的时候，家长不要包办，认为哪个老师好就自

己决定。其实还可以征求孩子自己的意见，问问孩子，你喜欢这个老师的声音吗？

愿意跟他一起上课吗？再比如，在选曲的时候，虹桥钢琴启蒙，请老师多示范几个曲子，让孩子

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选择，他***喜欢哪一支的旋律？***想弹哪一支？孩子是会对自己的选择负责任

的。

***能够让孩子觉得自己能够负起责任来的机会是，当孩子几个曲子都学会

了，可以开一个小型家庭音乐会的时候，让他自己选曲，自己决定邀请哪些家人

和朋友来听他的音乐会。即使孩子很小，但他也懂得对自己的选择负责任。做家

长的，从小对孩子要有一个尊重，而不是试图全盘控制他，让孩子养成什么事都

不管的习惯。