琴童小故事：海顿的旧钢琴
奥地利作曲家海顿的经历，和很多音乐家都不一样，他出身贫寒，学习音乐
的条件非常艰苦，6 岁才开始学习小提琴，还是因为教会合唱团的指导老师看中
了他的天分。他从学习唱弥撒曲开始正式学习乐理，而到了 17 岁的时候因为变
声，中文钢琴歌曲，他又被解雇了，只能靠教孩子学音乐为生，几乎流落街头。还好，在朋友为他租
来的阁楼上有一架旧钢琴，海顿就在这架钢琴上勤奋自学，“每当我坐在那架破
旧的、被虫咬坏了的哈普西科德旁边时，我对***幸福的国王也不羡慕”。***终，
这架旧钢琴成就了海顿，他成为了当时首屈一指的音乐家，并长期担任宫廷乐长，
是维也纳古典乐派的***早期代表。
学琴的***的佳年龄是几岁
依目前国内的钢琴教育现状，4 岁是一个比较适中的选择。当然，依据孩子
的具体状况，家长还可以自行调整。
孩子两岁生日，爷爷奶奶送了他一架很不错的钢琴做礼物，当钢琴抬到家里
的时候，我才接到他们的电话，退都不可能了。这也太着急了，我理解老人望孙
成才的心，不过，两岁也太早了吧，他的小手连拿东西都不太稳，怎么可能有弹
琴的力量。
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老人的理论是，先让他玩起来，哪怕瞎弹也是一种熟悉是不是？再说，朝夕
相处，他和钢琴会养出感情，会觉得每天都练练琴是天经地义的事情，这不比到
了 4 岁正式送去学琴时还要培养各种习惯好？但我觉得这样不太对，恰恰相反，
万一瞎玩玩出错误的习惯呢？俗话说得好，没有规矩不成方圆，在两岁多的时候，
你给他立规矩他也没法遵守啊。而且，我们家里又没有人懂钢琴，万一养出什么
错误的习惯来到时候要再纠正可就迟了。
现在，我和老人各执一词，谁也说服不了谁，老公夹在中间也没法判公道，
他劝我说，反正老人送琴来也是好心，不如就搁着吧，别让孩子玩得太厉害，就
熟悉一下呗。我觉得这样做我蛮担忧的，不过，这中间究竟有什么道理我又说不
清，只能来请教老师，在正式送他去老师那里学琴之前，能够让他和钢琴这么随
便玩吗？孩子几岁学琴***的合理？有什么科学理论依据吗？
从美国回到中国，在不同城市的钢琴学校讲课，接触过数不清的琴童和家长，
也碰到过不少让我啼笑皆非的事情，其中***让我印象深刻的就是，家长带着两岁
多的孩子来要求学琴，说是孩子乐感特别好，不早早开始怕耽搁了。看着刚学会
走路的小孩和家长急切的脸，我在表示理解的同时，也非常认真地告诉家长，太
早了! 也碰到过有些开始不着急的家长，看到别人家的孩子早早就开始学琴，也
着急了，于是，原定 5 岁学琴的提前到 4 岁开始，原定 4 岁开始的，3 岁半就送
去上课。究竟几岁开始***的合理，有明确的标准吗？
这个问题如果你用中文搜索引擎搜，答案会是 4 岁。但上英文的网站找，外
国人的回答会是 6 到 7 岁。我本人是 4 岁开始学琴的，所以主观上我赞同前者。
客观上，我也赞成 6 岁开始学，因为 4～6 岁是***能培养良好的手指机能的年龄段。
我们可以借鉴国外的是先上几节集体大课，再开始上一对一小课的经验。
不过，3 岁是有点过早。我 3 岁跟着爸爸学小提琴，与其说“学”不如说“模
仿”，一切靠本能的记忆和模仿力，但对五线谱怎么都不明白。一过 4 岁生日，
妈妈说我立马“开窍”。7 岁开始肯定是偏晚的，因为这时孩子的手已经基本发
育完善，再锻炼缺乏力量。看看音乐史的上那些著的名的钢琴家，不管是欧美的还是
亚洲的，学琴的时间都集中在 4 岁前后。至于是不是一到 4 岁就马上学，那还要
因人而异。
第三章10
举一个我深有感触的自家的例子。我爷爷茅以升在我心目中是很了不起的伟
人，他教育孩子的标准就是成名成家。结果我爸爸他们兄妹六人，没有一个认为
自己已经是成名成家的，但其实他们都是***，都是行业内的佼佼者。在外人看
来他们已经很成功了，但他们自己从来没有同感。我伯伯是哈佛的博士，在联合
国机构做总工程师，可他一辈子觉得自己的人生很失败，很压抑，很失落。因为
他没有成为像自己的父亲茅以升那样的人，没有成为茅以升第二。
成功的定义不应该那么狭隘。
我欣赏很多人，佩服很多人，但未必我就要把他当成偶像。特别是我们这个
时代，一部分人对电影明星、歌星的崇拜是没有依据和冲昏头脑的。我认为更多
的应该是欣赏、尊敬和佩服。如果真要找榜样，那我觉得可以告诉孩子，每一个
努力的、勤奋的、用功的人，都应该是他们的榜样。
要说完全照搬偶像的成功模式，那么郎朗小时候挨过爸爸的打，难道每个琴
童都必须挨爸爸的打？郎朗小时候家境不富裕，难道现在条件不错的家庭为了培
养下一个郎朗都要去找回苦日子？
音乐家的童年有可能会是常人想象不到的艰苦，莫扎特是公认的天才，他还
没有学钢琴时，在旁边看姐姐学，洪畴镇钢琴歌曲，就能够弹出姐姐怎么也弹不好的练习曲。6 岁
时，他便举行钢琴独奏会，小小年纪就能写奏鸣曲，这样的天才，你可以想象他
的童年是怎样地被利用起来的。而李斯特的童年是完全在钢琴前度过的，小小年
纪每天从日出弹到日落，甚至有一次，他因为自己的手太小接不住八度音程，想
到要用爸爸的剃须刀割开自己的手指，这样它能够更长，掌握更宽广的领域。还
好，这件事情被爸爸发现并制止了，钢琴歌曲伴奏，而 10 岁的李斯特被带去见车尔尼时，大师
已经被天天送***的天才琴童们搞得厌烦不堪了，李斯特自顾自地弹起来，用他的
技巧征服了大师，在被车尔尼收为学生后，他每周三次风雨无阻地前往老师家学
习，毫无怨言，要知道，他还是个 10 岁的小孩子。现在的孩子能做到这一点的，
有几个？
琴童小故事：不随便的罗曼·罗兰
比起随意学学钢琴、***后一事无成的人来说，诺贝尔文学奖获得者、写出《约
翰. 克里斯朵夫》这样巨著的作家罗曼·罗兰可是个有趣的反例，他没有正式学
过钢琴，但他弹奏的水准据说相当被认可。***著的名的一个故事是，当甘地前去拜
访罗曼. 罗兰时，请他介绍一些贝多芬的音乐，罗曼·罗兰不仅仅用言语描述，
而且即刻在钢琴上演奏了李斯特改编自贝多芬第五交响乐的第二乐章。可以想
见，一个能够写出《贝多芬传》这样严谨与文学魅力并存作品的人，他对于任何
事情的认真程度。
第二节成功路上，父母出招
孩子再有天分，再自律，也只是个孩子。想要克服学琴路上的重重障碍到达
成功彼岸，还是需要父母的指引、帮助，甚至是直接出招，儿童钢琴歌曲，解决从为什么学琴这
种精神层面，到外出旅游时如何坚持练琴这种细节层面的大小问题。
他需要一个钢琴偶像吗
偶像意味着很盲目的崇拜，我认为欣赏、尊敬和佩服一个人就足够了。如果
真要找榜样，那我觉得可以告诉孩子，每一个努力的、勤奋的、用功的人，都应
该是他们的榜样。
每次喝牛奶，我太太都会指着盒身上的郎朗告诉儿子，你要弹成他那样!或
者电视上有李云迪的独奏音乐会播出时，她立刻不管孩子在做什么，都要叫他来
看，一边看，一边唠叨，你看，你要能弹成这样才是成功，什么都有了人人都知
道你，爸妈跟着你也光荣啊什么的。小孩子听得似懂非懂的，但我觉得太太的教
育是给了他很大影响的，原本他不挑牛奶牌子的，但现在去超市就非得要郎朗代
言的那一款!
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