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当然，小孩子四五岁就开始学五线谱，若只是刻板地讲解，钢琴价格，孩子很难记得住。

在长期培训钢琴老师的教学过程中，我也找到了一些不错的办法，对帮助孩子提

高学五线谱的效率很有帮助。

刚开始学五线谱的时候，家长可以在家里放一块大白板，画上五根线，用彩

色的扣子当音符，贴在上面。孩子每天走过来走过去都能看到，对五线谱有一个

直观的认识，这种潜移默化的学习方式是小孩子最能够接受的。每天抽一些时间

来游戏式地学习五线谱。最开始，可以逐个排列认识，允许他数一数，想一想。

就像小时候教孩子做数学题，3 2 等于几，刚接触算术的孩子有可能要掰手指头

数一数，1、2、3、4、5，喔，雅马哈电子钢琴价格，答案是 5。但后来，就可以直接报出答案来了。在

孩子对五线谱有一定程度的熟悉后，就可以直接问他，放在这里的扣子是什么

音？放在那里的音符又是什么？千万不要低估孩子的音乐学习能力。而且，无论

是科学研究还是实际教学都证明，小孩子四五岁开始学图形式的五线谱，是比较

容易的，而且学了就终身受用。要是先学简谱，以后随着钢琴水平的提升再不得

不学五线谱，那才真的会乱套。

琴童小词典：铃木教学法(Suzuki Method)

很多家长经常听到铃木教学法一词，在美国它也比较常见。该教学法由日本

现代教育家铃木镇一所创立，是世界上较为著的名的音乐教学法之一，它注重音乐

技能与音乐内涵之间的传授关系，从儿童开始，将音乐教育作为培养人的一种手

段与方法，通过音乐教育，培养“全面而自由发展的人”。开始仅应用于小提琴

的教学，后又推广至其他器乐教学，铃木钢琴教学法是其中的一个分支，在教学

生如何使用钢琴这门乐器表达音乐的过程中，培养其音乐素养，丰富其精神世界，

健全其人格品质。

第三节陪练这件事

陪练是家长对孩子责任心的体现。既然决定让孩子学钢琴，你就要做好陪练

的准备。既然已是为人父母，既然已决定让孩子专心学一门乐器，那么家长就必

须做出一定的牺牲。

初学琴童，妈妈一定要陪练

无论有多忙，每天的半个小时总能想办法协调出来，陪练妈妈对孩子的成长，

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有着至关重要的作用。

我看到不少音乐亲子杂志都提倡父母陪练，但我每天都要上班，还经常加班，

朝九晚五都很难保证，碰到出差就更头疼了。老公比我还忙，孩子小时候学琴时

我特地辞职，陪他上了一年课，也是给自己调整下。但现在我既然工作了就要对

工作负责，想不到陪练也能搞得我们疲于奔命。先开始是每天半个小时，现在加

到每天一小时，孩子倒还好，下午放学后由保姆接回家，写完作业可以开始练了，

但问题是：那个时候，我们可能还在工作中!

那只有我和他爸爸轮班陪练了，我们通过写练琴记录的形式来保持延续性，

这样还算好，不管是我陪还是爸爸陪，孩子都觉得没什么大障碍。但最近有了新

情况，老公被外派纽约半年，剩下我一个人，又要工作又要陪孩子练琴，真的太

紧张了。我现在的解决办法是三不五时地请假，能陪的时候尽量陪，结果，工作

上领导对我意见越来越大，孩子也没觉得我有多经常陪他。朋友建议我请位陪练

老师，他给介绍了一位，是专业音乐学院的大三学生，水平绝的对没问题，时间上

则完全可以配合我们家孩子的时间，前几次我不太放心，又陪了几次，觉得不错，钢琴价格牌，

就放心忙工作了。原本以为这样就万事大吉了，但我慢慢发现，陪练老师其实不

太负责，我每次问她，孩子练得怎么样，她都回答练得挺好，但孩子进步不大，

老师也批评说没有认真练习。看来此路不通，练琴不光是练孩子，也是磨炼家长

啊。有什解决办法吗？

我相信古人说的，功夫在诗外。弹钢琴这件事情，肯定还是只要每周去上两

堂课，回家每天练半个小时就可以搞定的。对于我们来说，培养孩子学钢琴的最

终目标，并不是希望他成为钢琴家（当然要能成为更好)， 而是享受钢琴带给他

的音乐享受，终身都有美妙的琴音相伴，我相信对于音乐素养的培养，也应该是

很重要的事情。不过，我能想到的，就只有带他去听音乐会而已。还有哪些好的

方式推荐给我们？

我的意见是，多听音乐会，交响乐、合唱各种形式都去。童声合唱特别要带

孩子去听、去看。包括多媒体的音乐会、动画片的音乐会，这些都非常好。不一

定要特别古典，即使有一定流行音乐的感觉，也无所谓。孩子学钢琴但未必一定

要听钢琴的独奏会。妈妈如果喜欢听理查德·克莱德曼，孩子也不是不能听。芭

蕾舞剧？带孩子去看。音乐剧？带孩子去欣赏，像《猫》这一类，能结合动作舞

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蹈和音乐的剧目，会让孩子很自然地懂得很多东西。

中国孩子的环境里，古典音乐只局限于他练琴的这个过程中。但在学校和其

他地方，就很难听到。不像欧洲的小孩子在古典音乐里长大。所以我建议，所有

的家长，在吃饭的时候，开车的时候，在休息的时候，偶尔放放肖邦、莫扎特，

隐约有点背景音乐，对孩子的熏陶是很好的。

但说到听音乐会，我一直不建议让太小的孩子去，哪怕是四五岁已经开始学

琴的孩子。因为音乐会一般都要一个多小时，孩子很难坐得住。要等孩子有一定

的忍耐力、克制力了，才能允许他们去听音乐会。一旦孩子做好了准备，家长要

以身作则，在音乐会进行时不能说话，不能走动，保持绝的对的安静。不能迟到，

不能早退，即使听不懂也不能发出声音。

要想让孩子今后做一个台上的人，就必须先教会他如何做一个合格的台下的

人。台上的演员对观众的尊敬体现在给观众最的好的表演，观众能给予演员的尊敬

就是绝的对的安静和秩序。这一点，我们中国的观众们，不管是大人还是小孩，还

需大大地提高!

看着孩子一天天成长，从什么都不懂的小不点儿，慢慢长成自信、聪明的少

年郎，那感觉是非常骄傲的。在琴童的世界里，这种成长更为明显易辨识。他弹

奏的乐曲，从断断续续到流畅动听，从单调重复到丰富多彩，一天天，为这个家

增添着音乐的美。

然而，也就是在这样的成长之中，无论是琴童还是琴童的父母，都会面临着

学琴以来最艰辛的挑战。和初学琴时的兴奋不同，这一时期的孩子们对钢琴已经

熟悉，态度也由新鲜变成平淡，而每天雷打不动的练琴时间更可能让他们心生倦

意。外加学习和考级的压力又在眼前，租钢琴价格，从身体到精神，琴童们面临的挑战都为父

母的钢琴教育带来一波又一波需要克服的问题。

在这个阶段，我们一起来讨论的，是如何通过家长的正确引导，既让孩子按

时按质地完成练琴任务，又不会因为过分的压制而导致情绪反弹。最重要的，这

个阶段还是人格的重要养成期，如何通过钢琴的学习，为他的人生加入积极愉悦

的元素，这，就是更深层次需要思考的问题了。

让我们先从最亟待解决的头疼问题入手，逐个赢得琴童瓶颈阶段的挑战吧。