金迈科教育科技(多图)-绍兴苏州乐高培训教育

机器人之动力机械

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.机器人培训课程***而系统，初级班细化五阶，让孩子机器人学习基础扎实，稳扎稳打。

2.因材施教，苏州乐高培训教育，根据不同学员年龄和基础选择不同机器人的培训课程。

3.小班教学，对每一个学生都有清晰的了解与认识，从而针对性的对孩子的能力作出评估，从而有效地提高长处，补全短处，实现孩子的quan面发展。

4.以机器人搭建为主题，延伸涉猎物理学原理。quan面的课程设置，满足孩子任何年龄阶段对机器人起步阶段的学习需求。

5.接轨前沿科技，开阔眼界，培养孩子科学素养，让其在同龄人中迅速脱颖而出。

6.提高孩子的动手能力，通过搭建能够让孩子真正动手设计和制作一些模型，不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让孩子们的创造力得到充分的发挥。

7.小班教学也满足孩子们对群体的要求，不仅存在竞争关系，还能在课程中互相合作组成团队，完成分工，提高团队协作能力。

8.整个课程以循序渐进的方式，引导学生学会基础的机构，再学会将学到的基础知识应用在实际的难题解决中。

乐高课的授课方式：启发式而非灌输式

乐高的每节课要求搭建的模型，通常都是存在于我们日常生活中，我们提炼出其中应用的关键知识点，引导孩子利用此知识点，自己摸索，实验搭建出相应模型.无论孩子shou次搭建的合理，或者不合理，都没有关系，关键是需要孩子在”亲身实践”中深刻的理解知识。

绝非简单的将知识告诉孩子，剥夺了孩子***思考、反复实验的过程。

乐高机器人教学能给学生带来什么

1.培养学生的团队合作能力：机器人教学大多是以小组形式开展的，机器人的学习、竞赛实际上是一个团体学习的过程。它要求学习者团结合作，包容小组其他成员的缺点和不足，能够与他人进行有效的沟通与交流。学生可以通过***看书、自己钻研解决机器人的问题，如一段程序、一个零件或模块、一个设想好的模型等。但在多数情况下，学生受到个人条件、环境、能力的制约，要***完成是有困难的。学生可以通过与同学交流，向家长、老师、朋友等多方面寻求解决的方案，自然而然地开展合作。学生在实践中培养自己的团队合作能力，可为将来进入社会并获得成功打下坚实的基础。