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这种着急，我很能理解。在国内，我经常去各个城市的钢琴学校给老师们做

培训，感受很深的一点，是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而是

需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“1、2、3”，我用三拍把球滚

给对面的小朋友，“1、2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游戏

的过程，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子们玩得非常高兴，而且，他们

越玩越上瘾，对节奏的掌握也越来越熟练。

在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的内容包括：孩子和妈妈一起

唱、滚、跳、走；母子一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等，非常轻松有趣。

家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育。比如，二手钢琴回收价格，放一个动物的叫声录音，

让小朋友分辨，这是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声音低沉又

缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声

音开始，让他对声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢慢地，我们

可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫声，往往是和轻快的节奏连在一起的，

而大型动物的叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，我们可以说这像老虎在

走，艾茉森电钢琴回收，让孩子对声音的表现有一个基础的认识。音乐教育不光是听，也可以在运动

和游戏中进行。比如上面提到的滚球游戏，钢琴回收，简单的拍击动作就能让孩子感受到轻、

响、快、慢，这些正是将来他在琴键上最需要掌握的感觉力。

在等待音乐培训机构提供这类课程之前，家长们也不要闲着。至少，你可以

带他去看哥哥姐姐怎么弹琴，去乐器城逛逛，对钢琴有初步的认识，也可以多认

识一些其他的乐器：什么是钢琴？什么是小提琴？什么是圆号？以加深孩子对音

乐世界的熟悉和理解。不要到学琴的这一天才看到钢琴，才亲耳听到钢琴发出的

声音，才看到有人示范弹琴。想想看，在我们小时候，没有电脑，等到长大后开

始学习电脑的时候，会碰到很多困难，上手也慢。但现在的孩子，因为从小就看

到大人用电脑，有熟悉感，学电脑的速度非常快。钢琴和电脑虽然是不同的领域，

但对孩子来说，学习的方式在某方面是相通的。

钢琴教室里的特殊学生：妈妈

家长一定要陪初学的孩子上钢琴课，但绝的对不要在课堂上充当老师的助教。

4 岁半的儿子开始上钢琴课了，因为他年纪还小，培训中心特地要求家长陪

着一起上课，照看他的同时，也要帮着让孩子专心听讲，当然，最重要的是，把

老师讲的都记下来回家帮孩子复习。对从未学习过钢琴的我来说，这是一项蛮艰

巨的任务。

我对此不能理解，难道没有专门针对孩子的课程吗？孩子学琴，妈妈陪练这

事儿我可以接受，但为什么非得陪着他上课呢？早在一年多前，我们送他去上早

教中心，两岁多的孩子都可以独立上课了，为什么钢琴课不能？学生也并很多，

一共就七八个，而且家长之前也可以告诉他好好听话。我不解的问题挺多的，让

家长陪着，上课的时候，因为家长多孩子也多，秩序还特别乱，上节课，因为有

个孩子不听话，有个爸爸怎么说也不听，最后当堂动手了，结果孩子号啕大哭，

其他小朋友情绪大受影响，老师最后只能提早结束课程。我儿子在回来的路上还

怯生生地问我，妈妈，你会因为我学不好琴打我吗？我觉得这对他的影响特别不

好。

特别声明下，我不是想偷懒，而是想搞清楚这里面的道理，这样上课才会更

有效率。另外，我也想请教下陪孩子上课的家长，应该遵守哪些规矩？像上次那

位课堂动手的家长，是不是太不应该了？我们应该如何制止他？

上课的时候家长该不该陪？能不能发言？第1个问题的回答是“绝的对应该”，

第二个是“绝的对不可以”

致谢

送给爸爸——您是我天底下最佩服的人! 您给我的灵感我一辈子用之不尽，谢谢

您的真诚，坦荡，智慧，和基因!

送给妈妈——一个为了我放弃了一切的伟大母亲。无论我多么努力，也永远不能

模仿到您百分之一的真谛，钢琴回收电话，善良，无私和高尚!

For John— You are the inspiration of everything I do and everything I am， of course

including making of this book. Thank you for being there for me during all those late

nights and bringing me our favorite drink. . .My love for you is immeasurable，my love

for you is unending...