现在都是独生的子女，我们一点都不心疼送孩子学钢琴花的钱，但是心疼他的
时间和精力，而且，我们相信，每个孩子都是有天赋的，但未必都是钢琴天赋，
要是他在绘画上、语言、舞蹈上更有天赋呢？我们送他来学钢琴岂不是白走弯路，
要是学了一段时间才说不行，不说***不菲，就是孩子早期教育被耽搁的时间也
太可惜了。耽搁他在其他方面的发展可太让家人后悔了。
不过，议论归议论，要是哪位家长真让孩子去把画画、钢琴、围棋都试一个
遍，这也不是很现实，毕竟，***钢琴比赛，儿童智力发展的黄金期就在这几年，只能选择一个
看起来比较有把握而且大家都看好的来学习。我想请教老师的是，像检查身体有
什么皮下脂肪厚度、身高、体重这些数据能够对照参考，在钢琴学习方面有什么
比较***的参考标准，能够给孩子先做下测试，有个评分，也让我们这些家长能
够心理更有底些？
孩子身体是否健康，有很多技术上的指标可供参考，但孩子在音乐上是否有
天赋，这很难用数字来衡量。许多家长为此苦恼，他们觉得孩子应该学钢琴，但
又怕孩子完全不是这块料，白耽搁工夫，特别是那些家里没有人从事音乐***的
家庭，这种顾虑就更为常见。有没有些简单的办法，帮助家长判断孩子的音乐才
能？
我的答案是：有，但不绝的对。
***章8
这种着急，我很能理解。在国内，我经常去各个城市的钢琴学校给老师们做
培训，感受很深的一点，是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而是
需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“1、2、3”，我用三拍把球滚
给对面的小朋友，“1、2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游戏
的过程，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子们玩得非常高兴，而且，他们
越玩越上瘾，对节奏的掌握也越来越熟练。
在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的内容包括：孩子和妈妈一起
唱、滚、跳、走；***一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等，非常轻松有趣。
家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育。比如，放一个动物的叫声录音，
让小朋友分辨，这是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声音低沉又
缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声
音开始，让他对声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢慢地，我们
可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫声，往往是和轻快的节奏连在一起的，
而大型动物的叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，我们可以说这像老虎在
走，让孩子对声音的表现有一个基础的认识。音乐教育不光是听，肖邦钢琴比赛，也可以在运动
和游戏中进行。比如上面提到的滚球游戏，简单的拍击动作就能让孩子感受到轻、
响、快、慢，这些正是将来他在琴键上***需要掌握的感觉力。
在等待音乐培训机构提供这类课程之前，家长们也不要闲着。至少，你可以
带他去看哥哥姐姐怎么弹琴，去乐器城逛逛，对钢琴有初步的认识，也可以多认
识一些其他的乐器：什么是钢琴？什么是小提琴？什么是圆号？以加深孩子对音
乐世界的熟悉和理解。不要到学琴的这一天才看到钢琴，才亲耳听到钢琴发出的
声音，才看到有人示范弹琴。想想看，钢琴比赛曲目，在我们小时候，没有电脑，等到长大后开
始学习电脑的时候，会碰到很多困难，上手也慢。但现在的孩子，因为从小就看
到大人用电脑，有熟悉感，学电脑的速度非常快。钢琴和电脑虽然是不同的领域，
但对孩子来说，学习的方式在某方面是相通的。
另外，背奏还有一个比较有趣的益处，也是家长可以利用的。学钢琴的孩子，
如果家长能多给他创造一下在家人、朋友面前表演的机会，钢琴比赛，让他多多被鼓励，那
对增强孩子的自信心是非常有好处的。如果将来走***钢琴家的道路，这种上台
能力更是必不可少。具体的做法是：选择几首有表演价值的，孩子自己也喜欢的
曲子，作为保留曲目，这个是必须要背的。背下来后，还要经常练习和巩固，以
便随时在有表演机会的时候(比如到朋友家玩，或者去逛钢琴中心)就可以轻松
弹奏，而无需把琴谱带在身上。
我一直和我的学生说，不管是大孩子还是小孩子，乐谱是有局限性，是黑白
的。没有乐谱的音乐世界才是灿烂的，才是多变的。
琴童小故事：李斯特和背奏
李斯特是位开创演奏时代的钢琴家，在他之前，钢琴家和作曲家是合二为一
的，演奏只是作曲家让人们聆听这首作品的形式，而李斯特开创了钢琴家单靠演
奏便能令人们沉醉于音乐世界的历史，而他能取得如许成就的重要原因是：背奏。
在李斯特之前，音乐家们很少背奏，而在他之后，看谱演奏则成为少数派。背奏
使得钢琴家能够全身心投入到对作品的演绎中去，魅力自然大为增加。而李斯特
的老师车尔尼，著的名的钢琴教育家，也能够背奏贝多芬的全部钢琴作品。
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