儿童编程语言的进化史
Logo 语言的更新换代：在过去 50 年里，设计师们以 Seymour Papert 创造的 Logo 语言为基础，造出了一大堆编程工具，它们虽然在界面上稍有不同，但其目的都是为了引导孩子们对编程进行思考。同时，由于 MIT 设计的 Scratch 的流行，基于模块的编程方法便成为了教学的标准。 在 CSTA 为中小学生制定的计算机课程教学标准中，乐高机器人编程入门，也明确地将“在基于模块的可视化编程语言上进行构建和测试的能力”用于评估小学 5 年级学生的编程水平。
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机器人编程和儿童编程的区别
不同的应用场景
1、使用场景：机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。
编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。乐博创客机器人培训中心，是一家致力于青少年科技创新教育的公司，公司拥有自主研发的乐高机器人、3D打印、SCRATCH趣味编程、魔力小博士相关课程，团队20多位***教师为青少年提供一站式科技创新教育学习服务，欢迎来电咨询！
机器人编程和少儿编程的区别：
乐高的机器人编程更重视结果。乐高公司做积木起家，创办于丹麦，乐高机器人编程玩具，至今已有80年的发展历史，它更关注的是积木搭建的机器人按照既定要求完成动作。它的编程相对简单，如在轨道内转一圈，绕过各种障碍……但就是这种编程也不容易，***i小也要三、四年级的孩子开始接触，一两年以后才能编程，绍兴机器人编程，还是要在老师的指导下完成。
儿童编程更重视过程，更注重创意。儿童编程通过Scratch软件***的强大功能，将程序的代码模块化，机器人编程操作，通过搭积木的方式，实现动画、游戏。儿童编程可以很好的激发孩子的创造天性和主动学习的能动性，上手快，在程序的设计、修改、完善过程中，孩子们可以很好的锻炼逻辑思维能力、创造力和团队协作能力。
Scratch作为儿童编程入门的软件，没有一个汉字或者字母，***园的小朋友也能玩的很愉快。在这里，4岁的孩子可以操作软件，制做一个小的游戏或者程序。同时因为孩子年龄小，思维局限比大孩子要少得多，可以更好的激发孩子创造天性。
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