运用情境的创设渗透审美教育
小学音乐教师只有为学生创建一个平等、和谐、民主的学习环境，数字化音乐教学平台报价，才能增加学生的情感体验，数字化音乐教学平台用法，同时有利于帮助音乐教师顺利完成教学任务。小学生的各种感官还没有发育成熟，分别有着不同的心理特点，因此音乐教师在设计教学时，要深入研究每一个学生的特点，针对学生的真实需求创建审美情境，江苏数字化音乐教学平台，将学生置于一种和谐、稳定的气氛中去感受音乐，体会音乐带给自己的好处。
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数字音乐教学系统
音色变换
课件谱曲播放时，可直接操作电子琴或电钢琴的音色按钮改变音色进行播放，可任意调用电子琴或电钢琴的音色通过电子琴或电钢琴的扬声器发声；用户可自行添加VSTI音色库。
多媒体集成教学
可在页面内导入音频、视频、动画、图像。
MS-Office音乐课件播放（数字音乐教学仪无此功能）
嵌入式PPT课件播放，可直接在软件界面内以放映模式打开，嵌入式Word件播放，可直接在软件界面内以只读方式打开。
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数字音乐教学系统
正确识别乐谱标记
支持段落、反复、跳转、省略等播放顺序标记，能实现乐谱的完整正确播放。包括终止符在中间位置。
白板功能引入
歌唱教学模块下具有完备的电子白板标注讲解功能；可将曲谱与笔迹标注内容完整转到白板互动教学区进行曲谱编辑与修改；还可支持曲谱与笔迹标注内容完整导出为DOC、PDF、JPG、PNG格式的文件，避免了教师重复操作相同的内容，增强了教学过程中的连贯性。
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