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孩子是不是神童，要从几个方面来做判断

从孩子本身来说，要有天赋是肯定的，苏东坡说，书到精时读已迟。伍兹小

时候打高尔夫，第的一杆下去就像那么回事，那是有与生俱来的东西在。比如：孩

子从小就有节奏感；学东西快，练几分钟就能有进步，而别的孩子练十个小时也

没进步；背谱容易，耳朵好使；还有，要看性格。给孩子上台的机会，看他在台

上是不是很自如，下各镇钢琴价格，如果他很内向封闭，一上台就错，弹钢琴***的好就作为爱好吧。

一定要有外向的性格，能够表现自己的、愿意表现自己的、充满了自信的孩子，

上台比平时弹得好，这说明孩子具有成功的潜质。

即使判定了，这是个神童或是准神童，但是否优的秀到在他还没有能力选择自

己的方向之前，就要把人生全盘上的地步？对于这些家长，我提供的参考意见

是：谨慎好过冒险。

在学琴一段时间之后，孩子的天分是能够很清楚地显露出来的。带他去比较

有可信度的音乐机构或是***人士那里，判断孩子的天赋究竟如何。听听***人

士的建议，绝大多数***人士的评论是审慎***的，而不会使用“第二个郎朗”

这种论断。如果是真的神童，他们也会给出比较切实可行的建议，相信这对家长

做决定会更有参考性。每年，大批确有天赋的孩子进音乐学院附中、附小，都是

期望做演奏家的，我相信他们的目标肯定不是去乐队，或是当钢琴老师。但音乐

学院出来的都是演奏家吗？显然不一定。还有一个重要的因素就是运气，要出名，

要成功，要天时地利人和等所有的因素在里头。不像***院，毕业好歹能做个医

生，法学院，毕业好歹能做个律师，音乐学院毕业，可不是好歹能做个钢琴家。

也有很多人非常努力，非常有才华，但并没出名，一辈子怀才不遇的多的是。所

以，还是在之前的篇章里我们说过的，享受钢琴，并不只是钢琴家的专利，当

注已经大到会完全影响你的人生让你觉得输不起的时候，退守，好过冒险前进。

第 4 章黑白键上的童年

第1节再一次认识钢琴 125

流行乐也可以从钢琴开始 125

不是音乐世家，也能培养出优的秀琴童吗 129

怎么判断孩子的音乐潜质 131

第二节学业 VS 琴业 133

写作业和练琴不打的架 133

什么时候该换钢琴老师了 136

我们聊聊音乐会吧 140

第三节表演、比赛开始了 144

表演能力是可以培养的吗 144

比赛前，做好这些准备 148

下篇开启音乐人生（收获篇）

第 5 章做钢琴家还是钢琴爱好者

15

第1节重新审视钢琴 157

考过 10 级，还能做什么 157

钢琴，人生应该有这一章华彩 161

第二节级，绕不过的现实 164

考级的好处和坏处 164

如何考级，才能避害趋利 168

第三节是时候了解***钢琴教育了 172

音乐学院附小、附中和音乐学院 172

出国学钢琴怎么样 176

水平越高，比赛越重要 179

第 6 章当个快乐琴童比争取做未来的朗朗更重要、

更实际

第1节快乐琴童，幸福一家 184

不练琴之后，如何和音乐相处 184

钢琴让全家更快乐 187

第二节业余钢琴家 189

哪些曲子适合业余爱好者表演 189

业余钢琴家里的大名人 192

朗朗效应 195

后记在黑白琴键上，弹出我的彩色人生 198

附茅为蕙博士简历 208

中外媒体评价 211

琴童小词典：天才的摇篮柯蒂斯音乐学院

在美国几所为数不多的接收琴童入学的音乐学院中，位于费城的柯蒂斯音乐

学院( The Curtis Institute of Music )无疑是著的名的一所。这是一所私立

音乐学院， 1924 年，Mary Louise Curtis Bok 创办了它，郎朗便是毕业于此，它

拥有近百名著的名教师，每年招收的新生不会超过 200 名。柯蒂斯的办学理念就是

“为那些具音乐天赋的年轻人提供优质的教育，并将他们培养成为***的

艺术家”，学院为所有学生提供全额奖学金，以便让他们没有任何后顾之忧地学

习音乐。

怎么辨别钢琴老师的水平

依据性格而非***水准的细微差别，来给孩子选择他的入门老师，是更聪明

的做法。启蒙的钢琴老师，一定要有外向的性格，钢琴价格表，要有起伏的音调，要有纯真的

笑容。年纪大小无所谓。

我儿子比较调皮、大胆，结果连换了几位老师都不满意。这中间，我觉得有

孩子的原因，也有老师的原因，重要的还是中间环节沟通不畅。像挑第1个老

师的时候，我在培训中心看了好多，但每位老师的介绍就那几句，姓名，年龄，

毕业学校，钢琴***水准，我反正觉得个个教孩子都没问题。报名老师也说随便

挑一个就好，我就挑了一个比较温和的年轻女孩，因为我的孩子比较外向，而且

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特别有自己的主见，我觉得温和的老师比较容易相处。结果没上两节课，我发现

这位老师根本管不住我家孩子，她太温和了，结果孩子就不会好好学习。

第二次，我们接受教训，特意换了个比较威严的男老师，但上过一次课，孩

子就再也不肯去见那位老师了，说讨厌他! 我倒觉得其实那位老师不错，该板脸

的时候就板脸，但孩子强烈地表示反对我也不能勉强他。

第三位老师，折中，找了一位既温和又严肃的老师，一位老太太，是从国外

归来的，在国内也教了不少年的琴，我觉得她***好，资历深，而且，年龄够成

熟，应该对付孩子比较有经验吧，但几节课下来，儿子虽然没提出换老师，却进

步很慢，仔细跟他聊了聊，他说，和这个奶奶根本没有交流，就只知道重复那几

句话，反正你听也好不听也好，由得你，只要不调皮捣蛋，学成什么样她也根本

不会过多去管……

合适的老师肯定有，关键是要掌握选择的办法。

首先，4 岁的孩子不需要******来教。这个年龄，跟孩子性格能够产生化

学反应的老师合适，所以女老师居多，男孩子女孩子都比较容易接受她。要挑

孩子第1眼看到就喜欢的。她的声音动听，她的笑脸吸引人，二手钢琴价格，她的性格开朗。初

学者老师的性格，钢琴价格，比她自己能不能弹好肖邦要重要得多。

更重要的是，老师要把教琴当成自己喜欢的事情，我觉得这个是装不出来的。

好的老师，是既不乏严厉但又随时面带微笑。老师讲的每一句话都要有意义，

有道理，即没有废话，更没有大话。老师应该对每一堂课都认真对待，认真准备。

从不迟到，决不早退。

启蒙钢琴老师重要的还要有耐性和爱心。她要真正觉得教孩子的弹钢琴本身

就是件快乐的事情，而不只是***的工具。当然，当老师是一份工作，好的工