中国有千千万万的琴童，有人数更为可观的琴童家长。当我有了更多和他们
接触的机会之后，我体会到了他们在孩子学琴经历中感受到的喜怒哀乐。家长们
想了解的不是非常高深的学术理论，也不是只有***顶的尖的那一小批钢琴家才会遇
到的境况，而是每一个初学钢琴的孩子都会碰到的共同问题。孩子们为什么要学
习钢琴？怎样才能找到***适合自己的钢琴老师？孩子的家长如何督促孩子练
琴？钢琴考级究竟有什么意义？弹钢琴，当不了职业钢琴家怎么办……这些话题
看来简单，却能引来不简单的对话!
我们国内现在不缺顶的级的钢琴家开演奏会，但一个世界著的名钢琴家对儿童钢
琴教育领域内的问题，未必有兴趣，也未必有经验；国内也有不少优的秀的钢琴教
师，很能教“如何动手指”，但不懂得如何触及到孩子的思想、***和心灵。当
然，我们也有很多儿童教育***和儿童心理学家，提出了颇有建树的教育理论，
但是，钢琴教育毕竟是个***性很强的事情，他们对此又未必了解得那么透
彻……
第二章15
我相信古人说的，功夫在诗外。弹钢琴这件事情，肯定还是只要每周去上两
堂课，回家每天练半个小时就可以搞定的。对于我们来说，培养孩子学钢琴的***
终目标，并不是希望他成为钢琴家（当然要能成为更好)， 而是享受钢琴带给他
的音乐享受，终身都有美妙的琴音相伴，我相信对于音乐素养的培养，也应该是
很重要的事情。不过，我能想到的，就只有带他去听音乐会而已。还有哪些好的
方式推荐给我们？
我的意见是，多听音乐会，交响乐、合唱各种形式都去。童声合唱特别要带
孩子去听、去看。包括多媒体的音乐会、动画片的音乐会，如何钢琴陪练，这些都非常好。不一
定要特别古典，即使有一定流行音乐的感觉，也无所谓。孩子学钢琴但未必一定
要听钢琴的独奏会。妈妈如果喜欢听理查德·克莱德曼，孩子也不是不能听。芭
蕾舞剧？带孩子去看。音乐剧？带孩子去欣赏，像《猫》这一类，能结合动作舞
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蹈和音乐的剧目，会让孩子很自然地懂得很多东西。
中国孩子的环境里，古典音乐只局限于他练琴的这个过程中。但在学校和其
他地方，就很难听到。不像欧洲的小孩子在古典音乐里长大。所以我建议，所有
的家长，在吃饭的时候，开车的时候，在休息的时候，偶尔放放肖邦、莫扎特，
隐约有点背景音乐，对孩子的熏陶是很好的。
但说到听音乐会，我一直不建议让太小的孩子去，哪怕是四五岁已经开始学
琴的孩子。因为音乐会一般都要一个多小时，孩子很难坐得住。要等孩子有一定
的忍耐力、克制力了，才能允许他们去听音乐会。一旦孩子做好了准备，家长要
以身作则，在音乐会进行时不能说话，不能走动，保持绝的对的安静。不能迟到，
不能早退，即使听不懂也不能发出声音。
要想让孩子今后做一个台上的人，就必须先教会他如何做一个合格的台下的
人。台上的演员对观众的尊敬体现在给观众***的好的表演，观众能给予演员的尊敬
就是绝的对的安静和秩序。这一点，我们中国的观众们，不管是大人还是小孩，还
需大大地提高!
看着孩子一天天成长，从什么都不懂的小不点儿，慢慢长成自信、聪明的少
年郎，那感觉是非常骄傲的。在琴童的世界里，这种成长更为明显易辨识。他弹
奏的乐曲，钢琴陪练，从断断续续到流畅动听，从单调重复到丰富多彩，一天天，为这个家
增添着音乐的美。
然而，也就是在这样的成长之中，无论是琴童还是琴童的父母，都会面临着
学琴以来***艰辛的挑战。和初学琴时的兴奋不同，这一时期的孩子们对钢琴已经
熟悉，态度也由新鲜变成平淡，而每天雷打不动的练琴时间更可能让他们心生倦
意。外加学习和考级的压力又在眼前，从身体到精神，琴童们面临的挑战都为父
母的钢琴教育带来一波又一波需要克服的问题。
在这个阶段，我们一起来讨论的，是如何通过家长的正确引导，既让孩子按
时按质地完成练琴任务，又不会因为过分的压制而导致情绪反弹。***重要的，这
个阶段还是人格的重要养成期，如何通过钢琴的学习，为他的人生加入积极愉悦
的元素，这，就是更深层次需要思考的问题了。
让我们先从***亟待解决的头疼问题入手，逐个赢得琴童瓶颈阶段的挑战吧。
琴童小词典：铃木教学法(Suzuki Method)
很多家长经常听到铃木教学法一词，在美国它也比较常见。该教学法由日本
现代教育家铃木镇一所创立，是世界上较为著的名的音乐教学法之一，它注重音乐
技能与音乐内涵之间的传授关系，从儿童开始，将音乐教育作为培养人的一种手
段与方法，通过音乐教育，培养“***而自由发展的人”。开始仅应用于小提琴
的教学，后又推广至其他器乐教学，铃木钢琴教学法是其中的一个分支，在教学
生如何使用钢琴这门乐器表达音乐的过程中，培养其音乐素养，钢琴陪练价格，丰富其精神世界，
健全其人格品质。
第三节陪练这件事
陪练是家长对孩子责任心的体现。既然决定让孩子学钢琴，你就要做好陪练
的准备。既然已是为人父母，既然已决定让孩子专心学一门乐器，那么家长就必
须做出一定的牺牲。
初学琴童，妈妈一定要陪练
无论有多忙，每天的半个小时总能想办法协调出来，陪练妈妈对孩子的成长，
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有着至关重要的作用。
我看到不少音乐亲子杂志都提倡父母陪练，但我每天都要上班，还经常加班，
朝九晚五都很难保证，碰到出差就更头疼了。老公比我还忙，孩子小时候学琴时
我特地辞职，陪他上了一年课，也是给自己调整下。但现在我既然工作了就要对
工作负责，想不到陪练也能搞得我们疲于奔命。先开始是每天半个小时，现在加
到每天一小时，孩子倒还好，下午放学后由保姆接回家，写完作业可以开始练了，钢琴陪练，
但问题是：那个时候，我们可能还在工作中!
那只有我和他爸爸轮班陪练了，我们通过写练琴记录的形式来保持延续性，
这样还算好，不管是我陪还是爸爸陪，孩子都觉得没什么大障碍。但***近有了新
情况，老公被外派纽约半年，剩下我一个人，又要工作又要陪孩子练琴，真的太
紧张了。我现在的解决办法是三不五时地请假，能陪的时候尽量陪，结果，工作
上***对我意见越来越大，孩子也没觉得我有多经常陪他。朋友建议我请位陪练
老师，他给介绍了一位，是***音乐学院的大三学生，水平绝的对没问题，时间上
则完全可以配合我们家孩子的时间，前几次我不太放心，又陪了几次，觉得不错，
就放心忙工作了。原本以为这样就万事大吉了，但我慢慢发现，陪练老师其实不
太负责，我每次问她，孩子练得怎么样，她都回答练得挺好，但孩子进步不大，
老师也批评说没有认真练习。看来此路不通，练琴不光是练孩子，也是磨炼家长
啊。有什解决办法吗？
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