多芬琴行-钢琴陪练

此书为谁写

写书是我多年来的一个遥远的梦想。总觉得自己有很多话要说，想说给很多

人听，但又不是很了然该说什么，读者到底是谁，此书为谁而写。

与钢琴结缘三十余年，弹钢琴和教钢琴几乎占据了我所有的兴趣、精力和时

间。写钢琴——这还是头一次，是这几年才萌生的念头。

从自己童年学琴，少年出国，青年时深造，在世界各地参加比赛，成为一名

职业钢琴家，直到 2002 年，从南加州大学取得博士学的位，并受聘任教，我接触

的 都是非常***的人士，都是些除了钢琴什么都不知道的“琴呆子”，探讨的都是

在行外人看来非常高深和“虚无缥缈”的音乐哲理；争论的都是关于某一首乐曲

中的某一句的触键深浅问题。总而言之，我所习惯的话题都是些旁人看来很不能

理解、很没有必要，但讨论者们又觉得很有品位、很另类、很能显示自己水平的

话题。

自从我开始接受国内各大音乐学院的邀请，频繁回国讲课、演奏以来，特别

是 2009 年起在青岛、大连等城市设立我的钢琴艺术中心和钢琴工作室，和国内

的 琴童老师、琴童家长有了非常深入的接触后，我意识到了一个新的理念：钢琴大

部分的时间是为“听不懂”的人而弹，讲话的目的是让大家从不懂到懂。如果一

个艺术家老是把自己关闭在一个阳春白雪的阁楼里不和大家交流，他永远不会受

到真正的爱戴!

琴童小词典：天才的摇篮柯蒂斯音乐学院

在美国几所为数不多的接收琴童入学的音乐学院中，位于费城的柯蒂斯音乐

学院( The Curtis Institute of Music )无疑是著的名的一所。这是一所私立

音乐学院， 1924 年，Mary Louise Curtis Bok 创办了它，郎朗便是毕业于此，它

拥有近百名著的名教师，每年招收的新生不会超过 200 名。柯蒂斯的办学理念就是

“为那些具音乐天赋的年轻人提供优质的教育，并将他们培养成为***的

艺术家”，学院为所有学生提供全额奖学金，以便让他们没有任何后顾之忧地学

习音乐。

怎么辨别钢琴老师的水平

依据性格而非***水准的细微差别，来给孩子选择他的入门老师，找钢琴陪练，是更聪明

的做法。启蒙的钢琴老师，一定要有外向的性格，要有起伏的音调，钢琴陪练，要有纯真的

笑容。年纪大小无所谓。

我儿子比较调皮、大胆，结果连换了几位老师都不满意。这中间，我觉得有

孩子的原因，也有老师的原因，钢琴陪练，重要的还是中间环节沟通不畅。像挑第1个老

师的时候，我在培训中心看了好多，但每位老师的介绍就那几句，姓名，年龄，

毕业学校，钢琴***水准，我反正觉得个个教孩子都没问题。报名老师也说随便

挑一个就好，我就挑了一个比较温和的年轻女孩，因为我的孩子比较外向，而且

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特别有自己的主见，我觉得温和的老师比较容易相处。结果没上两节课，我发现

这位老师根本管不住我家孩子，她太温和了，结果孩子就不会好好学习。

第二次，我们接受教训，如何钢琴陪练，特意换了个比较威严的男老师，但上过一次课，孩

子就再也不肯去见那位老师了，说讨厌他! 我倒觉得其实那位老师不错，该板脸

的时候就板脸，但孩子强烈地表示反对我也不能勉强他。

第三位老师，折中，找了一位既温和又严肃的老师，一位老太太，是从国外

归来的，在国内也教了不少年的琴，我觉得她***好，资历深，而且，年龄够成

熟，应该对付孩子比较有经验吧，但几节课下来，儿子虽然没提出换老师，却进

步很慢，仔细跟他聊了聊，他说，和这个奶奶根本没有交流，就只知道重复那几

句话，反正你听也好不听也好，由得你，只要不调皮捣蛋，学成什么样她也根本

不会过多去管……

合适的老师肯定有，关键是要掌握选择的办法。

首先，4 岁的孩子不需要******来教。这个年龄，跟孩子性格能够产生化

学反应的老师合适，所以女老师居多，男孩子女孩子都比较容易接受她。要挑

孩子第1眼看到就喜欢的。她的声音动听，她的笑脸吸引人，她的性格开朗。初

学者老师的性格，比她自己能不能弹好肖邦要重要得多。

更重要的是，老师要把教琴当成自己喜欢的事情，我觉得这个是装不出来的。

好的老师，是既不乏严厉但又随时面带微笑。老师讲的每一句话都要有意义，

有道理，即没有废话，更没有大话。老师应该对每一堂课都认真对待，认真准备。

从不迟到，决不早退。

启蒙钢琴老师重要的还要有耐性和爱心。她要真正觉得教孩子的弹钢琴本身

就是件快乐的事情，而不只是***的工具。当然，当老师是一份工作，好的工

这几年在国内的巡讲和音乐会巡演中，对这些现象观察得越多，思考得越深

入，我就越发觉得，我应该为学钢琴的孩子们做些事情。我是钢琴家，又在音乐

学院任教，在钢琴教育这方面，这几年又有丰富的和一线老师和琴童们打交道的

经验，再加上，在中国和美国之间穿梭的我，又非常关注国际上***的钢琴教育

理念和方法的发展，我觉得我有能力也有责任做些什么。

孩子学音乐这件事，在他的一生中不能说是***的大的，但也***是***的小的。孩

子每天坚持练琴是创造良好学习习惯的开始；孩子接触音乐是走进艺术***的第

1步；孩子上台演奏是提高他自信的***的有效法宝；孩子终于爱上钢琴是他已得到

了一生的挚友和永的久的寄托；孩子能充满想象力和***力地演奏一首乐曲是他性

格的改变。

在这本书里我没有用深奥的语言，字字句句都是我的心里话，说的就是如何

让孩子更有效地学琴，幸福地长大，如何让家长更深入地帮助，正面地扶持。此

书为琴童而写，为家长而写，为黑白琴键给我们带来的彩色人生而写。

茅为蕙