〖课程课时〗
◆ 2天
〖授课方式〗
² 本课程为了确保学习的有效性，将采用讲解、互动讨论、案例分析、模拟活动等综合教学方法，满足不同风格学员的学习要求。
〖培训对象〗
² 各部门经理，公司可根据实际需要指定人员参加。
〖课程收益〗
² 充分考虑中高层管理者的学习习惯和接受方式；
² 教学思路以老师幽默风趣授课风格；
² 多部影片及案例分析为主；
² 通过西方的理论，东方的解读，深入剖析现象背后的本质；
² 有针对性的解决观念、思维、操作上的误区与盲点；
² 协助管理者发现、总结正确的观念和方法用于实际工作。
² 企业实践与理论相融合，体系感强，强调实用；
² 实战案例丰富，深度剖析，旁征博引，直指时弊；
² 信息量大、知识面宽。生动讲解与互动研讨相结合；
² 气氛活跃，诙谐幽默。属于“实战实用性”课程。
〖课程模块〗
***部分：***管理实务
***节：***问题――电影对比分享《投名状》
企业管理中的常见问题
为何军事题材总会有很多启迪？
影视启迪的四大门类：
第二节：员工问题――电影对比分享《qie ting 风云》
案例分析：虽然高风险，但是同时伴随着高回报的***，所以很多人乐此不疲。
但是，一本万利的巨大***真能成真吗？一时的聪明、小伎俩就能彻底改变生活吗？
别忘了，影片中的若干角色都为此付出了惨痛的代价影片中的三位主角向这个巨大的***低头的时候，各有各值得同情或者可以理解的理由，但这并不能成为他们选错答案的借口，更不能成为他们推卸责任的理由。
况且，他们也并没有后悔和重新再来的权利。若是能从这个角度看《风云》，自然能看出其中“警世恒言”的味道。
如果说《无间道》是***地狱，《门徒》是***地狱，《风云》就是贪念带来的无间地狱。管理者职能的两个层面四大变化
第三节：制度问题――电视剧对比分享《走向共和》
管理者的八大职责
第四节：***问题――对比分享《刺杀希特勒》
管理者的技能
第五节：通过看影视解决两个主要问题
管理：从行为层面，管理是针对特定的任务调动、***、督促、执行若干人员进行有序的，有步骤的活动。其中，调动，***，督促，执行都是针对群体进行的，因此都涉及到与群体的沟通，或者与个人的沟通。
沟通：这是人与人之间信息交换的一种行为。具体的行为表现就是：说话（口头沟通）和文字（邮件，文件，其中规章制度也是一种书面沟通）。
第六节：从《东京审判》看出的意义
1、充满信心，确立目标：大风起兮云飞扬
2、原则问题决不妥协：据理力争座次，为国赢得尊严
3、坚持、坚持、再坚持到底，为实现愿景鞠躬尽瘁：若不严惩***惟有蹈海而死
4、民族素质决定***存亡：本片拍摄中有许多值得记忆的花絮
第二部分：企业制度建设原理方法与操作实务
***节、什么是企业制度
1、从“和尚分粥”看企业管理制度
2、企业制度的概念
3、企业制度的作用
4、企业制度的内容构成
5、企业制度主要解决的问题
第二节、企业制度的结构和类别
1. 企业管理制度的结构
2. 企业管理制度的主要内容
3. 企业管理制度的具体类别
第三节、企业制度设计原理与方法
1. 企业管理制度设计的原则
2. 企业管理制度设计的依据
3. 企业管理制度设计的程序
第四节、企业制度的执行与落实
1. 如何处理制度与人情的矛盾？
2. 如何处理制度与利益的矛盾？
3. 如何处理制度与道德的矛盾？
第五节、管理制度优化案例分析
1. 针对培训企业的管理制度优化思路
2. 针对培训企业的管理制度优化讨论
3. 针对培训企业的管理制度优化探讨