作 者:(日)七田真 著,思可教育 译 出 版 社:龙门书局 出版时间:2012-4-1
页 数:253 字数:70000 印刷时间:2012-4-1 开 本:大32 开纸 张:胶版纸
印 次:1I S B N:9787508835204
编辑推荐
54年理论基础,思想惠及***12个***和地区。
500多所七田***教室实践验证,40000个家庭的共同选择,
创造奇迹的七田真早教经典!
*** 日本七田教育研究所******,中国***成系列出版,***完整诠释七田式早教理念!
经典 涉及胎教、***早期脑力开发、***心理教育、家长育儿方法等经典早教内容!
独特 倡导重视“心灵、教养、性格、情绪、健康、社会性”的全人格综合教育!
内容简介
本书精选了七田真博士在从事右脑教育丰富经验中提炼出的70个关于父母培养***宝宝所必须具备的习惯,将使各位父母成为右脑教育法的育儿达人。帮助父母重新认识自己的职责,学会用正面积极的心态来发展孩子的各种潜能。结合大量具有实践操作性的具体实例与方法,例如“鼓励孩子,你一定能够做到”,“让孩子学会帮忙”,“如果孩子讨厌学习,就使用‘回音法’”等。70个习惯将有效地消除家长在育儿过程中遇到的各种烦恼,使孩子的心灵与能力都能得到快速发展。
目录
第1章 能够努力向上的孩子
了解育儿的精彩之处和乐趣所在
要这样去鼓励孩子——“若是你的话,肯定能做到”
让孩子拥有理想和对人生的希望
要建立起既有“爱”又有“敬”的亲子关系
在家里要注意的言行举止
父母与孩子的交流时间要多于孩子看电视的时间
“不要输给自己”而非“不要输给其他的孩子”
要摒弃***的语言和***的情绪
第2章 能够学习的孩子
教会孩子“学习的三个目的”
不要误解“父母和孩子是对等的”含义
必须要说“不可以”
父母的态度改变孩子学习的心态
“回声法”能让不愿意学习的孩子喜欢学习
在游戏中教给孩子谦让之心和思考能力
倾听孩子的目标
费尽心力、轻声细语地用爱从0岁开始教育孩子
早期教育不是天才教育
与其“让孩子入学以后再开始”,不如逐渐地准备
***教育使孩子轻松跨过难关,考入***中学
用丰富的语言对0岁***进行文字教育
只能在0岁到6岁进行的“模式学习”
模式学习的成果是培养了“才能”
了解智力发育顺序的作用之一
了解智力发育顺序的作用之二
孩子入学前需学会的10种基础知识
让***学习英语
为孩子创造能提高其听懂声音能力的环境
让孩子每天只听15分钟的磁带和CD
第3章 具有创造力的孩子
让孩子阅读成功人士的故事
让孩子通过旅行拥有广阔的视野
培养孩子主动做事的意识
不是“特训”而是“帮助”
要提防会扼杀个性萌芽的“水平教育”
通过培养基础学习能力来发展创造性
孩子上小学之后要养成自己学习的态度
培养表达能力的汉语训练
第4章 能够忍耐的孩子
对心灵的教育培养会使智力得到发育成长
要有坚定不移的态度
了解并实践培养孩子的“三种神器”
在让孩子“自由”的同时,不要使其“放任”
不要让孩子当“家里的皇帝”
不要去哄正在闹别扭的孩子
试着问孩子心灵是干净的好,还是污秽的好?
第5章 有区分能力的孩子
在***时期要教会孩子“问候”、“回答”、“区分”
在计算机时代,要培养孩子重视阅读
通过按顺序分发东西来使孩子确认家庭秩序
尽早让孩子在其社会群体中历练
若是孩子能被认可、表扬,他们会变得开朗和自信
将批评时间控制在1分钟内,且***
第6章 有所成长的孩子
在培养孩子的过程中,不要设定标准,不要比较
每天感动于“昨天还做不到呢,今天却已经会做了,好厉害啊!”
通过右脑教育可以培育孩子的心灵和成长可能性
因为表扬而意识到孩子的潜能
通过预备课程***头脑
相信想象的力量,并予以实践
将目光转向“旧脑”的丰富世界
通过西蒙顿疗法向梦想的实现靠近
和腹中胎儿说话刺激其右脑
从胎教时就开始“培育心灵”
将乐观、温和传达给腹中胎儿
孕期的饮食要注意水、盐和“豆芝裙蔬鱼菌薯”
母爱是孩子成长发育***好的营养
第7章 有同情心的孩子
努力拼搏地活着,磨炼***
人的本性是在3岁之前培养好的
要教会孩子“人从一出生就是钻石”
“成龙”还是“成虫”,取决于家庭氛围
“父亲的作用”能影响孩子的品质和人格的形成
要清楚地区分“温和”与“纵容”
通过拜托一点小事来播下表扬的种子
不论是孩子还是父母,要发生戏剧化的改变只需两个小行动
媒体评论
在七田真教室上课,学到的***重要的就是.八字真言”的基础——“认可, 按照这个理念去培养,我们发现宝宝的学习能力、***、求知欲和探索欲都得到了增强。
——七田真教室会员 庄亚霏
没有接触七田真教育理念之前,一直按着自己的方式很粗放地培养陔子;接触了之后,才发现其中大有学问,需要很细化地纠正一些理念认识的误区与培养习惯,有细心的父母才能有***的宝宝。
——七田真教室会员 黄女士
尝试使用过七田真倡导的“回声法”来与孩子沟通,双吴大大出乎意料。在沟通的过程中,“回声法”的表述形式首先让我渐渐变得青耐心,进而能循裙善诱地引导孩子,能与孩子真正敞开心扉地交流。
——七田真教室会员 孟女士
