二手钢琴-多芬琴行(在线咨询)-宁溪镇钢琴

中国有千千万万的琴童，有人数更为可观的琴童家长。当我有了更多和他们

接触的机会之后，我体会到了他们在孩子学琴经历中感受到的喜怒哀乐。家长们

想了解的不是非常高深的学术理论，也不是只有***顶的尖的那一小批钢琴家才会遇

到的境况，而是每一个初学钢琴的孩子都会碰到的共同问题。孩子们为什么要学

习钢琴？怎样才能找到***适合自己的钢琴老师？孩子的家长如何督促孩子练

琴？钢琴考级究竟有什么意义？弹钢琴，当不了职业钢琴家怎么办……这些话题

看来简单，却能引来不简单的对话!

我们国内现在不缺顶的级的钢琴家开演奏会，但一个世界著的名钢琴家对儿童钢

琴教育领域内的问题，未必有兴趣，也未必有经验；国内也有不少优的秀的钢琴教

师，很能教“如何动手指”，但不懂得如何触及到孩子的思想、***和心灵。当

然，我们也有很多儿童教育***和儿童心理学家，提出了颇有建树的教育理论，宁溪镇钢琴，

但是，钢琴教育毕竟是个***性很强的事情，他们对此又未必了解得那么透

彻……

大体上从手、耳、***这几方面来判断。先说手，弹琴用的无非是我们的

一双手。四五岁的小孩子，虽然手还没有发育完全，但手形已经基本能看出来。

家长要看的是手指是硬还是软，特别是关节部分，这决定着孩子的弹琴的力量够不

够，太硬不行，太软更不好。***的理想的是，小手的骨头要有点硬硬的，但又不僵

硬，不软绵绵的。还有，各个手指之间离得够不够远。手张得越开以后弹琴越轻

松。这项经常被形容为手要松。松，是一个比较通俗的说法，是指手指伸张的能

力，比如大拇指和食指的伸开度，能张开来，弹琴的时候会很舒服，当然，很多

家长都不了解基本的指标，手的长度怎么样算好？手指***的好不要太短，小指的长

度***的好能到达无名指的***上面一个关节。手指的长度不好改变，斯坦梅尔钢琴，但手的松紧是可

以通过手指操等锻炼手法来改善的。有些学生甚至在其他方面的条件都很好，只

是手指伸张不太好，还可以考虑通过***来改善。

特别提醒的是，太的胖的手会有点困难，瘦点的小手更占便宜。不过，随着孩

子长大，***肥也会逐渐消掉，所以，倒也不用一看手胖就放弃。而且，***的重要

的，不是优的秀的钢琴手形，够不到八度，可能难成为伟大的钢琴家，但不代表不

可以享受钢琴带来的乐趣。

再说耳，其实这个关系的是乐感和节奏感。大人拍掌让小孩子跟着唱歌，可

以选择唱儿歌，所有的儿歌都是有节奏的，看他是否跟得上节拍，是否有本能的

节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉。比如放一个快

的曲子，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，哪怕是很幼稚的形容词。比如，

说像放鞭的炮，或者说是像爆米花的感觉。在我小的时候，听到喇叭声、敲玻璃的

声音、倒水的声音，或者在电视里听到什么有趣的声音，爸爸就会叫我去钢琴上

找一个能够发出和这些声音类似音的键，这是很有趣的亲子互动活动。孩子也许对固定的音高没有概念，但至少他会有一个模仿的能力，这是很重要的。

钢琴小故事：名师西西里·珍哈德

西西里·珍哈德( Cecile Genhart )具有相当出色的演奏技巧，师从

Ferruccio Busoni （意大利作曲家、钢琴家)，曾被列入当代***的优的秀的钢琴家之

一，然而她把钢琴生涯里的绝大多数时间献给了钢琴教学，二手钢琴，从 27 岁起，她在美

国著的名的伊士曼音乐学院（ Eastman School of Music )任教 54 年，教出了巴里·

斯奈德( Barry Snyder )等一批辉耀世界琴坛的人物，在当代钢琴史的上拥有非

常独特的位置。

琴谱，要让孩子自己拿

学琴，不光是培养单纯的钢琴弹奏技巧，同样也是对孩子进行性格教育的大

好时机。如果孩子能知道练琴是自己的事情，每天自觉练琴，那就要恭喜父母了，

他不仅在钢琴学习上能够更进一步，情商学习也很有成效。

陪儿子去上课，每天叫他练琴简直是斗智斗勇啊。上课么，要你杷所有东西

都收拾好，什么东西落下，他就会在课堂上发脾气，说都怪你。练琴么，要提前

半小时就开始三催四请，不然他就会说没准备好，又要说服他又不能强迫他，毕

竟琴得他自己动手弹。我觉得自从儿子的弹琴后，我就变成了悲催的老妈子!

就这样，儿子也不满意，特别多理由，什么“妈妈你这么喜欢钢琴你自己练

好了，为什么非要我练啊”，“练好钢琴有什么用啊，又不是人人都能成朗朗”，贝宁钢琴，

每每用这些歪***得我头疼，其实他该练还是会练，但就像完成一件任务，每次

都要啰嗦很久。

我们从小对孩子的教育是比较自由的，鼓励他说自己想说的，而且也会很尊

重他的意见。但我觉得，在练琴这件事情上，家长是不是还是要多一些“***”

因为完全放任由他自己做主，他就会偷懒、想玩、磨洋工，而且小嘛，也不能理

解家长就是一门心思为他好。我特别想问，有什么妙计，能够让孩子自觉练琴，

知道练琴是为自己好？

你有没有想过，孩子不把练琴当成自己的事情，而是当成爸爸妈妈的事情，

根由不是他不懂事，而是因为爸爸妈妈做得太多了!

我回国后巡回授课这几年，发现一个有趣的现象：琴童所有的琴谱和书本，

都是家长帮着拿。选一个周末的日子在上海音乐学院边上走一趟你便可以看到，

那些十几岁的男孩子了，个子快赶上妈妈高，提琴和琴谱还都是父母拿着。这在

美国可是绝的对看不到的!

这样的包办，很容易给孩子造成的暗示就是：琴谱爸爸妈妈拿，琴是为爸爸

妈妈而练，学钢琴和我没有直接关系。