钢琴维修-多芬琴行-钢琴

小孩子学琴，对父母而言是很累的事情。但不陪练不行，家长的这个“懒”

可是偷不得。前面我们说到过，在决定让孩子学琴以前，家长要问自己 10 个问

题。

其中***关键的，就在于孩子学琴之后，家长是否能给予大量的支持和时间。而且

一旦决定了，不可以出尔反尔。其实孩子学琴，开始时不过每天半个小时，建议

家长一定要在百忙之中抽出时间来陪孩子练琴。等孩子稍长大一些，学琴程度深

了一点，钢琴，家长就只需要在家中“带个耳朵”，不必贴身陪练。爸爸妈妈在这时候，

其实已可以同时做别的事情，比如上网工作、看书、做家务等等。我认为只要家

长统筹好自己的日程，这一两个小时的时间是肯定能抽出来的。说到家长的付出，

其实国内的很多妈妈堪称是世的界上***伟大的。为了孩子学琴，她们放弃了自己的

一切!

我，就有这样一个伟大的妈妈。

***近我在国内经常看到一种时髦的现象，就是把孩子送到钢琴学校，让陪练

老师陪着练。如果孩子的钢琴技艺有相当程度了，这倒也不是不可以考虑，但这

对初学琴的小孩子来说，意义实在不大。一则，钢琴学校的琴房不可能完全隔音，

效果不好。二来，在这里练，时间很容易掺水分，很多小孩子聚集在一起，心不

会放在练琴上。还有，陪练老师真能像家长一样在乎、重视孩子各方面的成长吗？

如果你是一名职业女性，朝九晚五的时间实在调整不过来，我建议可以把孩

子的练琴时间放到早上或者是晚上。因为初期学琴的孩子，每天也不过练半个小

时，在一早一晚应该能找出适当的时间。

大体上从手、耳、***这几方面来判断。先说手，弹琴用的无非是我们的

一双手。四五岁的小孩子，虽然手还没有发育完全，但手形已经基本能看出来。

家长要看的是手指是硬还是软，特别是关节部分，这决定着孩子的弹琴的力量够不

够，太硬不行，太软更不好。***的理想的是，小手的骨头要有点硬硬的，但又不僵

硬，钢琴厂，不软绵绵的。还有，各个手指之间离得够不够远。手张得越开以后弹琴越轻

松。这项经常被形容为手要松。松，是一个比较通俗的说法，是指手指伸张的能

力，比如大拇指和食指的伸开度，能张开来，弹琴的时候会很舒服，当然，很多

家长都不了解基本的指标，手的长度怎么样算好？手指***的好不要太短，小指的长

度***的好能到达无名指的***上面一个关节。手指的长度不好改变，但手的松紧是可

以通过手指操等锻炼手法来改善的。有些学生甚至在其他方面的条件都很好，只

是手指伸张不太好，还可以考虑通过***来改善。

特别提醒的是，太的胖的手会有点困难，瘦点的小手更占便宜。不过，随着孩

子长大，***肥也会逐渐消掉，所以，倒也不用一看手胖就放弃。而且，***的重要

的，不是优的秀的钢琴手形，够不到八度，可能难成为伟大的钢琴家，但不代表不

可以享受钢琴带来的乐趣。

再说耳，其实这个关系的是乐感和节奏感。大人拍掌让小孩子跟着唱歌，可

以选择唱儿歌，所有的儿歌都是有节奏的，看他是否跟得上节拍，是否有本能的

节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉。比如放一个快

的曲子，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，哪怕是很幼稚的形容词。比如，

说像放鞭的炮，或者说是像爆米花的感觉。在我小的时候，听到喇叭声、敲玻璃的

声音、倒水的声音，或者在电视里听到什么有趣的声音，爸爸就会叫我去钢琴上

找一个能够发出和这些声音类似音的键，这是很有趣的亲子互动活动。孩子也许对固定的音高没有概念，但至少他会有一个模仿的能力，这是很重要的。

我相信古人说的，功夫在诗外。弹钢琴这件事情，肯定还是只要每周去上两

堂课，回家每天练半个小时就可以搞定的。对于我们来说，培养孩子学钢琴的***

终目标，并不是希望他成为钢琴家（当然要能成为更好)， 而是享受钢琴带给他

的音乐享受，终身都有美妙的琴音相伴，我相信对于音乐素养的培养，也应该是

很重要的事情。不过，我能想到的，就只有带他去听音乐会而已。还有哪些好的

方式推荐给我们？

我的意见是，多听音乐会，交响乐、合唱各种形式都去。童声合唱特别要带

孩子去听、去看。包括多媒体的音乐会、动画片的音乐会，这些都非常好。不一

定要特别古典，即使有一定流行音乐的感觉，也无所谓。孩子学钢琴但未必一定

要听钢琴的独奏会。妈妈如果喜欢听理查德·克莱德曼，孩子也不是不能听。芭

蕾舞剧？带孩子去看。音乐剧？带孩子去欣赏，像《猫》这一类，能结合动作舞

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蹈和音乐的剧目，会让孩子很自然地懂得很多东西。

中国孩子的环境里，钢琴维修，古典音乐只局限于他练琴的这个过程中。但在学校和其

他地方，就很难听到。不像欧洲的小孩子在古典音乐里长大。所以我建议，所有

的家长，在吃饭的时候，开车的时候，在休息的时候，偶尔放放肖邦、莫扎特，

隐约有点背景音乐，对孩子的熏陶是很好的。

但说到听音乐会，我一直不建议让太小的孩子去，哪怕是四五岁已经开始学

琴的孩子。因为音乐会一般都要一个多小时，孩子很难坐得住。要等孩子有一定

的忍耐力、克制力了，才能允许他们去听音乐会。一旦孩子做好了准备，家长要

以身作则，在音乐会进行时不能说话，不能走动，保持绝的对的安静。不能迟到，

不能早退，即使听不懂也不能发出声音。

要想让孩子今后做一个台上的人，就必须先教会他如何做一个合格的台下的

人。台上的演员对观众的尊敬体现在给观众***的好的表演，观众能给予演员的尊敬

就是绝的对的安静和秩序。这一点，我们中国的观众们，不管是大人还是小孩，还

需大大地提高!

看着孩子一天天成长，从什么都不懂的小不点儿，慢慢长成自信、聪明的少

年郎，那感觉是非常骄傲的。在琴童的世界里，这种成长更为明显易辨识。他弹

奏的乐曲，从断断续续到流畅动听，从单调重复到丰富多彩，一天天，为这个家

增添着音乐的美。

然而，也就是在这样的成长之中，无论是琴童还是琴童的父母，都会面临着

学琴以来***艰辛的挑战。和初学琴时的兴奋不同，这一时期的孩子们对钢琴已经

熟悉，态度也由新鲜变成平淡，而每天雷打不动的练琴时间更可能让他们心生倦

意。外加学习和考级的压力又在眼前，从身体到精神，琴童们面临的挑战都为父

母的钢琴教育带来一波又一波需要克服的问题。

在这个阶段，我们一起来讨论的，是如何通过家长的正确引导，既让孩子按

时按质地完成练琴任务，又不会因为过分的压制而导致情绪反弹。***重要的，这

个阶段还是人格的重要养成期，如何通过钢琴的学习，为他的人生加入积极愉悦

的元素，这，就是更深层次需要思考的问题了。

让我们先从***亟待解决的头疼问题入手，逐个赢得琴童瓶颈阶段的挑战吧。