这是一份并没有标准答案的问卷，但对于这个问卷的回答，能够帮助爸爸妈
妈认识到，在孩子学琴的事情上，你还有哪些需要补的课。
问题一：每个孩子都是独一的无二的，与众不同的，有各自的特色和长处。隔
壁孩子也许适合钢琴，你的孩子也许更适合画面？更喜欢体育？家长们要做的，
就是发现孩子的优点，弥补孩子的缺点。培养孩子，成就孩子。条条大路通罗马，
钢琴不是唯的一的选择。
问题二：不止一位家长在跟我沟通的时候提到：“我小时候特别想学钢琴，
但没有条件，我一定不能让孩子再留下这个遗憾。”注意，这个遗憾是你的，不
是孩子的! 在学琴的事情上，家长可以适当引导，但千万不要大包大揽，全盘做
主。家长遗憾没有学到的本领，不一定是孩子的强项。
问题三：不管是一门心思要学琴还是考察过所有项目再决定学钢琴，其实并
没有定论说哪种方式更对，钢琴，只是提醒家长在有关送孩子去学弹钢琴这件事上，必
须要做客观的而不是主观的决定。请认准孩子的确略有音乐上的灵气和兴趣，再
慎重开始。千万不要因为钢琴，而耽误了孩子在其他方面表现出的特有的才能和
热情。
第三章8
琴童小故事：不随便的罗曼·罗兰
比起随意学学钢琴、***后一事无成的人来说，诺贝尔文学奖获得者、写出《约
翰. 克里斯朵夫》这样巨著的作家罗曼·罗兰可是个有趣的反例，他没有正式学
过钢琴，贝多芬钢琴，但他弹奏的水准据说相当被认可。***著的名的一个故事是，当甘地前去拜
访罗曼. 罗兰时，请他介绍一些贝多芬的音乐，罗曼·罗兰不仅仅用言语描述，
而且即刻在钢琴上演奏了李斯特改编自贝多芬第五交响乐的第二乐章。可以想
见，一个能够写出《贝多芬传》这样严谨与文学魅力并存作品的人，他对于任何
事情的认真程度。
第二节成功路上，父母出招
孩子再有天分，再自律，也只是个孩子。想要克服学琴路上的重重障碍到达
成功彼岸，还是需要父母的指引、帮助，甚至是直接出招，解决从为什么学琴这
种精神层面，到外出旅游时如何坚持练琴这种细节层面的大小问题。
他需要一个钢琴偶像吗
偶像意味着很盲目的崇拜，我认为欣赏、尊敬和佩服一个人就足够了。如果
真要找榜样，那我觉得可以告诉孩子，每一个努力的、勤奋的、用功的人，都应
该是他们的榜样。
每次喝牛奶，我太太都会指着盒身上的郎朗告诉儿子，你要弹成他那样!或
者电视上有李云迪的独奏音乐会播出时，她立刻不管孩子在做什么，都要叫他来
看，一边看，一边唠叨，你看，你要能弹成这样才是成功，什么都有了人人都知
道你，爸妈跟着你也光荣啊什么的。小孩子听得似懂非懂的，但我觉得太太的教
育是给了他很大影响的，原本他不挑牛奶牌子的，但现在去超市就非得要郎朗代
言的那一款!
琴童小故事：马丁·克劳泽——天才的老师和天才的学生之间的传承
人也许你在音乐史的上很难注意到马丁·克劳泽这个名字，的确，他在钢琴演奏
上与自己的老师李斯特相比，光芒实在是差远了。而和自己学生，南美洲为元
名的钢琴家克劳迪欧·阿劳比也不如， 但，马丁·克劳泽在音乐教育方面是***
人物，在著的名的柏林施特恩音乐学院任教时，他给阿劳的一生留下了不可磨灭的
印记。那时候，阿劳还只是个小琴童，而老师已经赫赫有名，听过阿劳的演奏后，
他亲自书写推荐信，安排这个孩子进入施特恩音乐学院，并从基本教育开始亲自
过问，连阿劳听什么歌剧都要考虑。并且，所有这些教育，马丁·克劳泽没有向
阿劳收取任何费用，克劳迪欧·阿劳始终跟随克劳泽学习，在老师去世后则靠自
修学习，这段师徒情成为钢琴史的上的一段佳话。
***上课，是不是上策
只要孩子能学好琴，***我们是舍得的。近我正在和老公商量，要不要专
门给孩子请个钢琴老师来家里教。
做这个决定，是因为有天我去接孩子下课，到的时候还在上课，我隔窗看了
一会儿，觉得老师的状态非常不好，钢琴品牌，哈欠连天，而且孩子们在弹练习曲的时候，
她也根本没听进去，只是笼统地说，嗯，弹得还不错，回家要继续好好练。下课
时间一到，立刻收拾东西走人，我想拉住她聊两句都没拉住。我能理解她，觉得
培训中心的老师一天要上好多节课，精力肯定不可能那么足，但能理解不代表我
能够接受把孩子交给这样的老师。看看培训中心其他的老师，大部分情况类似。
所以，我想，是不是专门找个家教类型的，钢琴教学，给他报酬高些，可以让他更有精力教
孩子？而且，大城市交通不便，送孩子学琴来回也耽搁时间，要碰到堵车，两个
小时就全耗在路上。如果给孩子请了钢琴家教，让老师到家里来教，也能省孩子
的时间，家长也方便，专门一对一的效果又应该比去上课好，贵一点我们也能负
担得起。但问题是，找了几位评价不错的老师，也把孩子的资料带给他们看了，
他们表示孩子资质不错，但是，一说到***做家教都不愿意，即使我们愿意把路
上的时间折算成教时付款也不行这是为什么呢？这个问题怎么解决？
即使好老师愿意***教，我也赞成孩子应该出去上课。
我不赞成老师到家里来上课，理由很简单：孩子在家里永远不可能有去学校
上课的那种“紧张度”和“紧迫感”。孩子在家中的情绪一般来说是松懈的，解
放的，这和上课的气氛恰恰相反。还有，来家里上课的老师往往得不到孩子大
程度的认可和尊敬，孩子的心里会觉得老师只是一个来串门的客人。
我建议，第1个选择是去钢琴培训学校，退而求其次的选择是去老师家里。
而且，如果选择去老师家里，那一定是要因为你特别崇拜这个老师，是非他不可，
而不是贪图去老师家里方便。还可以跟老师沟通，希望老师定期把自己的很多学
生集合在一起，让学生有互相交流和在同学们面前显示自己才华的机会。
我鼓励去钢琴培训学校，这样，孩子会觉得我今天跟着大家一起成长，他
会有一个群体。做家长的也可以有机会把自己的孩子和别的同学做个比较，看看
自己孩子的优缺点都在哪里。此外，钢琴培训学校的好处是，它每季度每年度会
有活动，比如音乐会、小型的比赛等，所以学琴的孩子都有参与的机会。哪怕他
只会弹基本的音符，但他只要有机会上个台，穿着正式的礼服或是裙子，和其
他三十个孩子一起，接受大家的掌声和鼓励，这就是家里请老师教所无法实现的。
让孩子多走出家门，多和别的孩子交流，早日成为一个社会的人! 不用把孩
子关在家里，不见阳光。爸爸妈妈们：不要偷懒，每周带孩子去学校上钢琴课，
让孩子学到比音乐更多的社会阅历。
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