昆山亨那语言培训2-江苏儿童语言发育迟缓

语言障碍原因多

　　儿童语言障碍是指孩子在语言的理解、表达以及交流过程中出现了障碍。据介绍，4岁儿童语言发育迟缓，语言障碍包括各种原因引起的言语发育延迟、发育性语言困难、后天获 得性失语等。而造成孩子语言障碍的原因很多，如遗传因素、大脑损伤、环境因素等，5岁儿童语言发育迟缓，都可能使孩子语言发育不顺当。像语言环境对于儿童的语言发育就非常重要，江苏儿童语言发育迟缓， 如“狼孩儿”就是儿童语言环境被剥夺的典型例子。在临床中，导致儿童语言发育障碍常见的***主要有：听i力障碍、唇腭i裂、智能力低下、孤独症、脑外伤 及脑炎后遗症等，包括部分遗传代谢

昆山亨那语言特教培训机构是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭i症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等，拥有相关培训资格证书。

语言障碍症有什么表现，急躁及恐惧心理。发音的产生是以模仿为基础的。而模仿众所周知。口部动作的模仿难度一定高于大动作的模仿难度。所以***i初的辅助儿童通常都会特别排斥。如果遇到强烈拒绝辅助发音的孩子，则只能从模仿教起。这样孩子的语言产生相对会慢很多。随着辅助次数的增加及各类发音的实现。这种急躁恐惧心理就会消失。如果孩子的语言发育较慢，可能会较少向家长发起互动，儿童语言发育迟缓训练方法，自i闭症儿童一般都有无意义的发音。有的多有的少，有些无意义发音与正常儿童正在学发音前的无意义发音一样，也有些自i闭症儿童发出异常的声音，如尖锐的声音是噪音运用障碍的表现

亨那语言特教培训机构是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭i症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等，拥有相关培训资格证书。

1.学理的定义:（1）一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义：a.沟通：是思想、信息或概念的交换。它可以是非语文的，可透过肢体语言和面部表情来传达，沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一位接收者。只要输出者能正确且完全传达自己的讯息而且接收者也能完整的了解这项讯息即可算了已达到沟通的意义与目的了。b.语言：是一套既定的符号或文字以系统性的口语产生，用来作为人类表达、接受讯息的工具。c.说话：是以有声或口述的方式来表达语言，作为人与人之间沟通的方式称之为说话。

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