




根据马斯洛的需要层次理论,谷城心理辅导,除了生存与安全感外,人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果,儿童心理辅导,在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。
从行为主义的角度,如果在学习中,孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化,他就会认为学习是一件非常好的事情,厌学也就无从谈起。
孩子意志是否薄弱,厌学心理辅导,耐挫力如何?
许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,目前的中小学生几乎都是独生的子女,是父母的宠儿,因此很多学生坚持性差,意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。
面对厌学的孩子,留守儿童心理辅导,家长***需要做的不是着急,而是冷静地分析原因,加之用科学的方法帮助孩子走出阴霾
如“我缺少数学细胞”,“上一科数学没考好,后面的科目没有希望了”等。为降低失败的预期造成的焦躁,考生可以有针对性地默记一些积极的内在对话以便考场使用:“面对这些问题不需要慌张。”“好!我又做完了一题。”“集中精力做好这一题,不必考虑别的。”“这一道题我不会做,可见难度不小,别人也未必知道如何做。”“有点紧张不要紧,根据过去的经验,一会儿就会不紧张了。”
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