于是，多媒体触控一体机方案，播放了有关秋天的一段录像：在悠扬的乐曲中，一幅幅金秋的美景呈现在学生的面前，有果园，有麦田，有田野，有庄稼，有水果……看完录像，学生的小手举得高高的，争着说，多点触控一体机，“到果园里去寻找秋天，发现了黄澄澄的梨，认为秋天是***的。”“来到田野，发现了红红的辣椒，认为秋天是红色的。”“到果园里去寻找秋天，发现了紫色的葡萄，认为秋天是紫色的。”……紧接着说：“们大家发现秋天有这么多颜色，们说秋天是五颜六色的。”学生的思维得到了充实和发展，触控一体机，学生开阔了思路。
大大地激发了学生的求知欲望，增强了学习的积极性和主动性，媒体教学反对传统的以教师为中心的“讲授式”教学，强调教师在整个教学过程中起***者、帮助者、指导者和促进者的作用，关键是构建情境、协作、会话、意义的学习环境，充分发挥学生的主动性和创造性。媒体运用要求教师必需掌握现代信息技术的运用，具备现代教育的教学理念;对学校的硬件设施及网络的教学素材也有较高要求。当然们在运用媒体教学时，智能触控一体机，还存在有很多不完善的地方，但们深信：只要们明确教学目标，把握教改正确方向，媒体教学效果会在实践中不断升华
随着信息化水平的不断提高，在一些***、电信、公共传媒、***、新闻展示、会议系统、交通监控、宾馆、***、教育和家庭等领域都要求采用大尺寸的触控一体机，这就为大尺寸触控一体机提供了广泛的应用市场，同时，也对触控技术提出了更高的挑战。不管从尺寸的延展性、操作稳定性、透光率、还是性价比而言此外，红外线触控技术都占有强大的优势。
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