4、高运用性。
教学触摸一体机可以充分体现了资源共享的新特性，处理了当今设备运用率低或设备不够用的疑问.或随意在任何教室内运用，学生也可参加多媒体教育的全过程!
5、高经济性。
教学触摸一体机彻底代替“投影 计算机 功放音响 电子讲台 高清视频展台”等传统杂乱教育形式，它可以满足多媒体教育需要，是校园买的起、用得起的新一代高科技代替商品。
6、手写方便性。
教学触摸一体机具有手写功能，触控一体机生产厂家，所以教师可以利用手写来制作手写文本和图形混合的课件。教学触摸一体机的这种此输入方式符合教师的手写习惯，可以大大节约了教师们的备课时间。
当有物体在显示区域中挡住光线传播路径时，在线阵CCD检测到的光带中会出现无反光区域，分布在两个角的CCD分别检测到的遮挡区域反应在线阵CCD的对应区域，触控一体机，根据对应的区域计算出物体在显示区域的位置，是一种交叉点测试***方式。 5、便携式电子白板: 图像接收通过发射红外线信号来对投射画面进行分割，将整个画面平均分割成点阵模式，然后书写笔通过笔头上的接器，获取点阵的光波信号，并将点阵代码通过无线信号传送到收器，多媒体触控一体机厂家，然后通过X、Y坐标，来判断电子书写笔所在的位置。
触摸一体机竞争力的加剧，多点触控一体机，必然会拉低触摸功能的成本，这样有利于搭载触摸功能的设备降低成本，消费者可以用更低的价格，买到具有良好触摸效果的设备，包括手机、平板等产品，不过由于手机主要是看配置的原因，所以触摸成本的优势不太明显，但是对于触摸一体机来说，则是非常的明显，在不用多加太多钱的情况下，人们自然更愿意购买一台可以触摸的一体机。
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