42寸智能触控一体机、捷安迅电子(在线咨询)、触控一体机

因此，教师在备课时，应根据教材内容，结合学生的年龄特征、知识特点、认知水平等来选择教学方法，才能更好地服务于教学。总之，合理地应用多媒体进行教学，可以调动学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维。使教育的发展能迈上一个新的台阶。

　　如何利用多媒体进行教学(二首先，多媒体作为课堂辅助教学，不应该成为教师们工作和精神上的负担。在与教师们的交谈和在对他们的观察中，深感现在的多媒体辅助教学，像是给老师们额外增加的负担。

他们往往为了寻找合适的图片或从网上查找资料而费尽心思。有的甚至吃不好、睡不香，耽误了大量的时间还不一定得到满意的结果。有的还要求爷爷告奶奶，因为这方面的能力实在是有限。这样一来，触控一体机，又耽误了其他一些人的时间，不帮忙吧，碍于脸面，帮忙吧，就全变成了自己额外的任务，因此，42寸智能触控一体机，令大家都左右为难，造成了一些精神上的负担。

这种情况，在现实中实在不是个别现象，而是一种极为平常的现象。像那些平时本来对于计算机等现代技术认识较少的人，真的是很大的困难，42寸智能触控一体机，还不如用几块小黑板和几张幻灯片来得实在。的确，现在高科技进入小学的课堂，42寸智能触控一体机，不可能是合适于课堂，在教学时，一定要把握尺度，不要为了用而去用。其次，在课堂上运用多媒体要因科而异、因课而异。

这样们在课堂上才能抓住***，在讲授时才不会手忙脚乱。教师在备课时，不仅要备知识点，还要分析学生。要分析学生现有的知识水平与教学目标的差距，才能决定教学中知识讲解的深度以及如何处理新知识点与原有知识的关系;要分析学生心理发展规律对教学的影响，如小学低年级学生分析和想象力都较差，所以们要尽量将事物形象化，减少教学难度，便于学生理解;要分析地域对学生学习认知的影响，农村地区的学生可能对外界的信息了解较少，对城市日常生活中的事物不了解，而城市地区的孩子对一些自然界的规律也不了解，这很容易引起学生学习理解的障碍，教师在备课时需要注意;要分析学生的学习规律和学习兴趣，教师要知道学生想要了解和探索什么，才能激发学生学习的兴趣。