团体辅导活动工具箱【铭心心理】
心理辅导团体活动辅导工具箱（团体活动辅导箱）是以团体为平台给学生提供成长过程中所需的心理帮助的一种形式，在团体人际相互作用下通过观察、学习、体验来认识自我、接纳自我，发展自我，并学习新的态度和行为方式，从而调整和改善与他人的关系，发展良好的人际适应，***终达到更完善的发展与成长。因此在素质教育过程中，团体心理辅导活动是必不可少的重要内容。身心平衡训练：利用游戏的方式，依靠传感器buzhuo三维空间中玩家的运动，不需要任何的辅助器材，控制游戏角色进行游戏训练，达到身心平衡训练的效果。
开展团体心理辅导活动实质性作用：
1. 促进学生自我探索，让学生了解自己，并且体验到自己是被周围的人支持的；
2. 解决个体咨询所不能解决的问题，让学生在互助中学会沟通、培养人际交往能力和自信心，消除交流恐惧等；
3. 发挥所有学生的教育作用。团体心理辅导活动具有很强的***力，它是一个多向沟通的过程，每个学生不仅自己接受他人的帮助，也可以帮助其他学生。学生间相互支持、集思广益，共同探寻解决问题的办法，减少对指导者的依赖，培养了学生的***精神；
4. 促进学生的社会性学习、间接学习。通过观察别人的行为，彼此分享与反馈，学生可以获得社会技巧，能把别人以及在活动中获得的新经验与自身的经验得以整合，提高学生对团体的认同与归属；
5. 在轻松愉快的活动中，松弛学生的紧张和不安，释放学习中积聚的压力，使平时的学习更加有效。
团体心理辅导活动效果反馈及时、寓教于乐，是心理健康教育工作中深受学生喜爱的活动之一，学生的积极投入可以巩固加健康教育工作的效果。开展好团体心理辅导活动需要根据学生心理发展的不同阶段中，学习能力、操作技能、社会认知、人格个性等不同心理因素的发展特点和发展需求，制定能促进其成长的活动方案，由有经验的教室带领学生进行，才可取得效果。心理矫正中心整体解决方案中功能室组成：心理接待室、心理测评室、智能宣泄室、音乐放松室、团体活动室等。
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智能互动宣泄仪,互动宣泄系统【铭心心理】
主要功能：
1、身心平衡训练：利用游戏的方式，依靠传感器三维空间中玩家的运动，不需要任何的辅助器材，控制游戏角色进行游戏训练，达到身心平衡训练的效果。
2、儿童***辅助训练：通过传感器三维空间中玩家的运动，让使用者与虚拟角色实现肢体互动，并且系统可自动扑捉使用者过程中的一些经典动作，让使用发现互动交流中的愉悦，有助于儿童***辅助训练。
3、系统可实现多人互动宣泄，两个使用者分别扮演不同的角色，在游戏中实现合作,***等等训练，有助于提高小孩的沟通配合能力。
4、感觉统合训练：摸动物游戏，通过抚摸动物，当手触摸到动物是，动物会给出相应的反应，具备多种动物可以选择
5、特殊儿童***训练 ：系统提供的具有交互性、竞争性及***性的活动能增加使用者的积极参与互动的愿望，从而使被动的心理辅导成为使用者的主动参与互动，实现了心理咨询工作的及时发现、主动解决、预防突发的作用
6、左右脑协调：奇幻漂流，可以通过身体的向左向右向前跳跃来控制漂流小船，达到左右大脑协调，还可以2个同事游戏
7、注意力矫正：忍者水果，可以通过手画动来切水果，当切到游戏及结束，对注意力和肢体协调进行锻炼
8、可以观看***心理电影
9、动画心理音乐辅助播放，更好达到作用。
10.虚拟情绪宣泄：利用内置宣泄游戏（例如：拳击、击剑）等游戏进行不良情绪的宣泄。
11.智力、反应力训练：利用内置“速算”等游戏进行智力与反应力的训练。
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教你如何做一名真正的心理咨询师
参加***培训期间，或者参加完***培训后，作为想成为心理咨询师的人需要再做什么呢？一般来说，可以有两种方式，
一种是读书小组集体参加培训，这样一可以享受培训折扣，二可以在培训期间和培训后深入小组内的讨论，如果参加不同方向的培训，那大家还可以分享到自己没有参加过的培训；别轻易听不少培训机构忽悠，有些培训机构是商业性或者拓展团体，所以他们不是为了给你增加***能力来的，而是让你给他们送钱去的。第二种方式是在保持自己原来学习小组的情况下，在所参加的系统培训项目中寻找志同道合的同伴组成新的该培训疗法的第二学习小组。可以找一些该疗法的著作和教材来深入学习，同时也可以互相交流讨论所学习的内容。这样人脉也开始增加起来，会有不少心理咨询的工作和合作机遇在这些培训项目后产生。
这由参加培训继续或成立的两种方式的小组之一，无论是哪种，千万记得一件事情。别太崇拜你所参加培训的培训师了，许多心理咨询师在进入行业的初期会有一个通病，就是过度崇拜自己的培训师。但一定记住，培训师无论是培训方称为“大师”、“***”，还是社会名声为“大师”、“***”或者诸如此类的称呼，他们都不过是如我们一样的凡人而已。只是他们在***上是走在更前面一些老师。能够对这些老师摆正自己的心态，会对自己的发展有益。宣泄室的布置不仅仅是供发泄的宣泄器械，也包括合适的宣泄环境和用于交流的平台。
参加培训除了学习知识，我经常看到参加培训的学员一字不差的记老师说的每个字，这种精神值得赞赏，但不要学习死了。老师所展示的只是一种疗法的框架和启示，真正要掌握某种疗法是需要我们自己继续在此基础上去探索的。可以说，老师教学再多，不过也只是一个启蒙和启示性的教学，真正要深入掌握这一疗法的本质，需要自己继续努力，并且将技术整合到自己的风格中来才是更有意义的。而且在这样有老师协助开始，然后自己更***的发展的道路上行走，你会发展得更健康和成熟。读书要有取向的选择，选择可以是各种的，根据团体的喜欢兴趣来选择，可以提供的四种取向为:精神分析取向的，认知行为疗法取向的，人本主义取向的，婚姻家庭取向的。
