多参加团体英语游戏与单独玩
多参加团体英语游戏 与单独玩相比，多玩一些团体英语游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。 从容易的***英语学习教材入手 对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的英语教材，会使孩子丧失学习英语的兴趣。如果从简单的教材入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点***完成学习任务的过程中便逐渐提高了耐性。 让孩子说出自己学英语的目标 在孩子力所能及的范围内为他们确定英语学习目标，并帮助他们终实现。通过广泛大量的英语阅读，孩子在阅读中获得对英美历史、文学知识、英语***的风土人情和信仰的学习和认知，开阔了眼界，进一步促进了英语学习动机的增强。此时，孩子要反复用嘴说出自己的目标，因为通过这一方式，向自己暗示一定要坚守承诺，从而产生坚强的意志。
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3-6岁***的发音系统还未定型，有助于英语发音学习 ***的发音包括英语发音的***都还不成熟，学习语言发音的可塑性也很强，能满足不同语言发音技巧不同的需要。3-6岁也是***英语学习的黄金时期，在这一时期学习英语，也会被大脑中的布罗卡氏区认为是“母语”，有望进行双语培养学习。 3-6岁孩子模仿能力强，有助于语音语调塑造 孩子从出生起就会不断吸收记忆听到的所有声音，以及自己所能接触到的其它一切言行。其实，如果你觉得自己的英文水平差，不妨和孩子一起学，做他的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。3-6这一时间段孩子的***极强，学习新的语言接受和模仿起来效果也很快，而英语口语在不同的情境之下又有不同的语调和语气，孩子在这一时期能凭借极强的***尽可能100%地去模仿英语口语的语音语调，这对孩子英语说的是否好听也很重要。
提升孩子的自信心_育儿频道
提升孩子的自信心 很多孩子不善于英语口语表达的很大一部分原因就是因为孩子的自信心不足，害怕自己说错，发音不标准，怕被别人嘲笑，再加上性格内向，就越来越不愿意开口说英语，逐渐形成哑巴英语。 创造有利的语言环境 国内的语言大环境就是汉语，不可能为孩子提供完全的外语环境。但是家长可以给孩子创造英语语言环境，增加孩子开口说英语的机会，比如可以在生活中多和孩子用英语进行日常的交流，带孩子去一些需要用到外语的场所，比如餐厅，咖啡厅等，让孩子有机会运用所学到的英语句子。平时家长还要鼓励孩子大声说英语，大胆说不要害羞，让孩子养成阳光自信的性格，防止孩子终成为“哑巴英语”。
误区：开始学英语就要让孩子认字母、背单词
这是一个比较大也非常普遍的误区，有点类似教孩子中文就一定要挂图教孩子认字，认词一样，似乎只有认识了字母、单词，才是学到了东西，字和词是死的，而对于一种语言的理解才是的。
基本的就是当他听到一句话，能够和特定的经历、状态、场合、动作联系起来，能够反应，这是的。
想想小孩子学说话，开始蹦出来的词，都是联系具体的场景学会的。
要给孩子大量的英语语言环境，开始的时候不必认字母认单词，而是让他能听到各种各样的英语语言。
就像我们日常生活中能够听到大量的中文一样，等孩子储备到一定程度，自己对字母感兴趣了，再给他提供相应的资源就可以了。而这些资源，***应该是音和形的对应。
