“量”比“质”重要_育儿频道
“量”比“质”重要 对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。 所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。***学英语家长勿包办代替对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便***代劳，使孩子失去求知欲，更失去了学习英语的耐性。 因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，***和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。 越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。 反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。犹太人有一个传统，在给孩子的本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。
【公办***园和民办（私立）***园各具优势，到底在选择***园时要怎么做呢？】
1.看口碑
***园好不好，家长有发言权。宝妈们不妨多与已经上学的家长交流一下，了解***园的教学情况，或者有时间到***园实地考察一下。
2.看距离
如果每天到上学时间需要半个小时以上，那么还是放弃吧！不然你每天的时间可能就浪费在上学放学的路上了，而且每天早起，也不利于孩子的身体成长。
3.看师资力量
与孩子直接接触的老师如何，这一点是非常重要的。***园的招聘渠道是否规范，老师是否有爱心，言谈举止如何，也应该纳入考察中来。
自然习得与学习的差别对于2-3岁的孩子无论是生理发育，还是认知发育都处于感知的阶段，他们通过各种感官体验，不断积累经验，进而懂得更多的情感表达，与更多人沟通自己的情绪。这个过程叫“学习”吗？
不，这种情况称之为“自然习得”。
因为孩子并没有被家长按在座椅上，被强迫的被动去学习什么是冷，什么是热。而是在孩子在被家长喂饭的时候，孩子自己理解到的“冷”和“热”。
当家长用冰冷的手触碰孩子手臂的时候，去逗孩子“冷不冷？”孩子此时就会被逗的咯咯笑，与此同时，懂得了“冷”是什么。
这样的学习过程，孩子并没有因此而感到学习的压迫感和不适感。因此，“自然习得”是孩子早期学习的方式。
